【名词&注释】
发现问题、存在主义(existentialism)、英雄人物(heroic figures)、先进典型(advanced model)、课堂纪律(classroom discipline)、自然条件(natural conditions)、代表人物(representative)、革命领袖(revolution leader)、屡教不改、学习者的主动性
[单选题]"数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。"由此可以推出的结论是( )。
A. 数学家都是教育家
B. 有的数学家是教育家
C. 教育家都是数学家
D. 教育家都不是数学家
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学习资料:
[单选题]学生杨某(14岁)携带管制刀具上学,不时威胁其他同学,屡教不改。由于其父母已逝,跟着爷爷一起生活,爷爷无力管教,希望将其送工读学校进行矫治和接受教育,可由( )提出申请,报教育行政部门批准。
A. 杨某邻居
B. 公安机关
C. 杨某所在学校
D. 同学父母
[多选题]在教育目的的价值取向上,人们通常认为持个人本位论的学者有( )。
A. 涂尔干
B. 卢梭
C. 裴斯泰洛齐
D. 福禄贝尔
[单选题]下列有关教学评价的叙述中,阐述最恰当的一项是( )。
A. 形成性评价是教学活动告一段落时用于把握最终效果而进行的评价
B. 教学评价具有诊断功能、激励功能、调控功能、教学功能
C. 定量评价是对评价做"质"的分析,对获取资料进行思维加工
D. 从课堂纪律状况分析控制水平属于与学生因素有关的指标
[单选题]教师不是传递客观而确定的现成知识,而是激发出学生原有的知识经验,促进知识经验的"生长",促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
A. 行为主义
B. 存在主义
C. 建构主义
D. 人本主义
[单选题]通过人格感化来培养学生品德的方法是( )。
A. 榜样示范法
B. 陶冶教育法
C. 参观法
D. 实际锻炼法
[单选题]教育工作者的真正威信在于他的( )。
A. 能力高低
B. 人格力量
C. 知识水平
D. 权力
[单选题]中国古代经济重心由北方转移到南方是在( )。
A. 魏晋南北朝时
B. 隋唐时期
C. 南宋时期
D. 明清时期。
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