在中国近代教育史上，第一次提出"德智体"三育论思想的学者是(

【名词&注释】

主要内容(main contents)、社会进步(social progress)、不平等条约(unequal treaties)、行政处分(administrative sanction)、第二次鸦片战争、作品名称(work title)、具有重要意义(has important significance)、义务教育语文课程标准、《中华人民共和国教师法》、一段时间(a period)

[单选题]在中国近代教育史上，第一次提出"德智体"三育论思想的学者是( )。

A. 严复
B. 王国维
C. 梁启超
D. 蔡元培

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]被学校行政处分后，张老师认为学校对自己很不公平。依据《中华人民共和国教师法》，张老师可以( )。

A. 向当地党委提出申诉
B. 向当地纪检部门提出申诉
C. 向当地法院提起诉讼
D. 向教育行政部门提出申诉

[单选题]第二次鸦片战争( )是侵占我国领土最多的国家。

A. 美国
B. 英国
C. 俄国
D. 法国

[多选题]教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。( )

A. ×

[单选题]学科结构运动在教育史上具有重要意义^{(has important significance)}，伴随其产生的课程形态是( )。

A. 学术中心课程
B. 实践性课程
C. 活动课程
D. 隐性课程

[多选题]根据艾宾浩斯遗忘曲线，下列选项正确的有( )。

A. 遗忘是不均衡的
B. 遗忘速度是先快后慢的
C. 遗忘速度是匀速的
D. 遗忘速度呈正加速型

[单选题]小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为，他们的道德发展处于( )。

A. 自我中心阶段
B. 权威阶段
C. 可逆性阶段
D. 公正阶段

[单选题]以下不属于学校德育内容的是( )。

A. 思想教育
B. 法纪教育
C. 道德教育
D. 劳动教育

[单选题]《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文知识教学提出具体建议，帮助学生提升语言应用能力，形成良好的语感。以下是某地中考试题。恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下面对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相符的一项是踏____，刈野草，热风奔流，一生____；痛____，叹而已，十月噩耗，万众____。 A.毁灭彷徨莽原呐喊 B.莽原呐喊毁灭彷徨 C.莽原彷徨毁灭呐喊 D.毁灭呐喊莽原彷徨提示：《呐喊》《彷徨》《野草》《而已集》《热风》《十月》《毁灭》是鲁迅先生的作品(含译作)，《莽原》《奔流》是鲁迅先生主编的刊物。 答案：B 　　对该试题语文知识学习导向的分析，不恰当的是( )。

A. 运用对联知识学写对联
B. 运用短语知识恰当表达
C. 借用文学常识丰富表达
D. 借用相关资料巩固知识

本文链接：https://www.51bdks.net/show/pr7opx.html