教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是教育与政

【名词&注释】

相互关系(relationship)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、具体问题(concrete problems)、种植园经济(plantation economy)、工业原料(industrial raw material)、历史继承性(historical inheritance)、奴隶制种植园(slavery plantation)、资本主义工商业(capitalist industry and commerce)、道德判断能力(moral judgement capability)、社会互动性

[单选题]教育是一种具有相对独立性的社会实践活动，其表现之一是教育与政治经济制度和生产力发展的( )。

A. 历史继承性
B. 选择性
C. 相互制约性
D. 协调性

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学习资料：

[单选题]下列关于医学知识的说法，不正确的是( )。

A. 砒霜在中医里是可以入药的
B. 放疗要使用放射线进行照射
C. 肝脏的功能之一是分解排除血液中的毒素
D. 针灸中的"灸"是指用针扎刺人体的穴位

[单选题]( )是教学过程基本阶段的中心环节。

A. 激发学习动机
B. 感知教材，形成表象
C. 理解教材，形成概念
D. 运用知识，解疑答惑

[单选题]学者( )的( )理论认为，冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力^{(moral judgement capability)}的发展。

A. 皮亚杰道德发展
B. 皮亚杰道德教育
C. 科尔伯格道德发展
D. 科尔伯格道德教育

[单选题]集体是群体发展的( )。

A. 最终结果
B. 中间环节
C. 目标
D. 最高阶段

[多选题]简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

A. (1)建构主义的知识观：①知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，不是最终答案。②知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，知识并不是拿来使用，一用就灵的，而是需要针对具体情境进行再创造的。③知识不可能以实体的形式存在于具体的个体之外，尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解。(2)建构主义的学生观：①建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。②建构主义强调学生经验世界的差异性，因此，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。(3)建构主义的学习观：①学习的主动建构性。②学习的社会互动性。③学习的情境性。

[多选题]美国内战前夕，南北两种经济制度的矛盾有哪些表现？（10分）

A. 【参考答案】 美国内战前夕，南北双方属于两种不同的经济制度，北方属于资本主义工商业^{(capitalist industry and commerce)}经济，南方属于奴隶制种植园^{(slavery plantation)}经济。奴隶制的存废问题成为南北双方矛盾的焦点，具体表现在以下方面： (1)在劳动力方面，北方需要大量自由劳动力，南方需要大量奴隶从事生产。 (2)在原料方面，北方需要大量工业原料，南方则将北方需要的工业原料输往海外。 (3)在关税方面，北方要求提高关税来保护国内工商业，南方则希望降低关税。 (4)在西部是否实行奴隶制方面，北方坚决反对奴隶制扩展到西部，南方要求把奴隶制扩展到西部。

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