1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地

【名词&注释】

教材内容(textbook content)、教书育人、合理化建议(rationalization proposal)、专业人员(professional)、亚热带季风气候(subtropical monsoon climate)、建设者和接班人(builders and successors)、社会主义事业建设者(builders of socialist cause)、湖北嘉鱼县、提高民族素质(enhance national quality)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]1632年，现代教育学的创始人夸美纽斯出版了《大教学论》，系统地阐述了教育目的、学校性质和结构、教育原则和方法、课程教材内容与组织等内容，建立起了"大教学论"体系。他在论述教育与教学的基本理论时，首先要面对的问题是( )。

A. 教学是什么
B. 教学生学什么
C. 如何教学
D. 教学的作用

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学习资料：

[单选题]提出教师是专门的教学工作人员，是下列哪一部( )。

A. 《教师资格条例》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《教师资格实施办法》
D. 《中华人民共和国教师法》

[单选题]下列关于课程资源的说法正确的是( )。

A. 教师和学生不是课程资源
B. 课程资源具有多样性
C. 课程资源越多越好
D. 课程资源就是教科书

[单选题]练习中出现成绩暂时停顿的现象被称为高原现象。( )A.正确B.错误

A. A

[多选题]材料一莲藕原产于印度，喜温，不耐阴，不宜缺水，忌大风，以富含有机质的土壤和粘壤土为最适。莲藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且药用价值相当高。它的根叶、花须和果实，无不为宝，都可滋补入药。 　　材料二湖北莲藕种植面积及产量居全国第一，其中种植面积达200万亩，产量约占全国莲藕总产量的三分之一，但湖北大多只低价外销泥巴藕。湖北菜“排骨藕汤”久负盛名。“夏采莲子冬挖藕”。每年的冬季，在湖北嘉鱼县，有来自湖南、安徽、广西、江西、湖北等地近千名农民，他们以湖为家，结队组合，哪里有藕，就到哪里挖。 　　材料三藕有两种，一种叫田藕，是专门在田地里种的藕，其生长的水很浅，一般有九个孔，水分含量高，淀粉含量少，脆而不糯，凉拌或清炒最为合适，上市旱；一种叫塘藕，是深水塘里种的藕，一般有七个孔，淀粉含量较高，水分少，糯而不脆，适宜做汤，上市迟。 　　问题： 　　(1)结合材料分析湖北省盛产莲藕的有利自然条件。（4分） 　　(2)简析挖藕的时间主要在冬季的原因。（4分） 　　(3)结合材料分析塘藕淀粉含量比田藕高的原因。（4分） 　　(4)请你对湖北莲藕产业的发展提出合理化建议。（4分）

A. 【参考答案】 (1)湖北为“千湖之省”，水域面积广；处于沉积平原，淤泥肥厚；为亚热带季风气候，夏季高温多雨；7-8月为伏旱天气，光照强，风力小。 (2)冬季湖塘水位低，有利于采挖；冬季气温低，有利于储运；冬季是莲藕主要的上市期，市场需求大；冬季为农闲季节，劳动力充足。 (3)塘藕生长于深水中，深水水温低，所以塘藕生长期长，养分积累多。 (4)加大宣传，创立品牌；延长产业链，实行深加工；多元化开发莲藕新产品。

[单选题]提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 赞可夫
D. 布鲁纳

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