关于精神分析理论的说法，正确的是（）。

【名词&注释】

弱势群体(vulnerable groups)、小组活动(group work)、欧美国家(european and american countries)、服务机构(service organization)、相互信任(mutual trust)、课堂秩序(classroom order)、社会现象(social phenomenon)、普遍化原则、国内战争、完成任务(task-performing)

[单选题]关于精神分析理论的说法，正确的是（）。

A. 治疗师应遵循普遍化原则
B. 与本我、自我相比，超我遵循现实原则
C. 人的内心冲突可能与早期生活经历有关
D. 治疗师应帮助服务对象改变错误的认知

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]老李因中风被送进医院，虽经过治疗，但仍留下了行动不便的后遗症。出院后，家人因费用问题无法将他送进专业机构进行康复治疗，于是向社会工作者小张求助。小张立即从社区志愿者资料库中寻找到有护理经验和康复技能的志愿者帮助老李。从社区照顾模式的角度看，小张运用了（）的实施策略。

A. 在社区照顾
B. 由社区照顾
C. 为社区照顾
D. 到社区照顾

[单选题]服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式中的（）技巧。

A. 理性功课
B. 自我表露
C. 去灾难化
D. 替代性选择

[单选题]西方社会工作是在慈善救助活动的基础上发展起来的，慈善组织会社和睦邻组织运动的发展为社会工作的产生创造了条件。社会工作职业化进程开始的重要标志是（）。

A. 友善访问员的出现
B. 社区睦邻员的出现
C. 受薪社会服务者的出现
D. 志愿服务者的出现

[多选题]小组工作的主要模式有（）。

A. 社会行动模式
B. 社会策划模式
C. 社会目标模式
D. 发展模式
E. 互动模式

[多选题]社会工作研究的研究对象主要是弱势群体或弱势问题，它的特性还包括（）。

A. 研究者可以是资料的搜集者和分析者，也很可能是研究结果的应用者
B. 以社会工作视角探讨研究议题
C. 在社会工作伦理指导下进行研究
D. 把社会工作当作社会现象^{(social phenomenon)}和对象而进行的研究
E. 目的在于促进实务及提升理论，最终推进服务对象的整体福利

[单选题]某学校三年级班主任向驻校社会工作者反映，刚转学来的晓晨经常扰乱课堂秩序。社会工作者在与晓晨面谈时了解到，他之前一直和爷爷奶奶生活，在老家的学校表现优秀，一个月前才与城里工作的父母团聚。从生态系统理论出发，社会工作者对晓晨行为问题的分析应侧重于（）

A. 晓晨同年与父母分离经历所造成的心理影响
B. 晓晨刚到一个陌生的环境所产生的适应不良
C. 晓晨基于过往经验对自己表现有不合理期待
D. 晓晨在新的环境下改变自己不良行为的潜能

[单选题]社会工作者小李设计了一个旨在提升无业青年自信心的小组，小组工作第四节开始，小李引导组员共同完成了“挑战北斗星”的游戏。小李：“完成游戏那一刻，大家感觉如何？”组员：“哇，太激动了，感觉像是心里一块大石头落地了。”小李：“与最初相比，大家的想法有什么变化？”组员：“刚开始我觉得不可能完成任务^{(task-performing)}，担心椅子会受不了，等大家成功走完最后一张椅子，我才发现有些事情并不像想象的那么难，需要多去尝试。”以上对话，一般出现在小组活动经验分享环节，其主要目的是（）

A. 引导组员讨论参加活动的收获，交流给自己的启发
B. 引导组员彼此交流与合作，协助小组互助网络行成
C. 引导组员形成稳定关系，促使小组进程有规律可循
D. 引导组员间形成相互信任的氛围，增加小组凝聚力

本文链接：https://www.51bdks.net/show/pqeyoe.html