在结构式家庭治疗中，在家庭中持续起作用、对系统进行调控，家庭

【名词&注释】

不良情绪(unhealthy emotion)、森田疗法(marita therapy)、环境压力(environmental pressure)、心理医生(psychotherapist)、边缘性人格、结构式家庭治疗(structural family therapy)、主要症状(main symptoms)、专家建议(expert suggestions)、消极情绪体验、咨询中心(consultation center)

[单选题]在结构式家庭治疗中，在家庭中持续起作用、对系统进行调控，家庭成员间的互动行为模式，称为家庭的（）。

A. 亚系统
B. 结构
C. 组成
D. 边界
E. 构成

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学习资料：

[单选题]来访者睡眠质量有所下降，即十分焦虑，担心会得大病，咨询师让其刻意保持清醒，拒绝入睡，这么做是采用了（）。

A. 认知改变
B. 森田疗法
C. 自信训练
D. 矛盾意向法
E. 暴露疗法

[单选题]心理治疗的目的是（）。

A. 消除主要症状^{(main symptoms)}，建立健康行为
B. 增强其心理整合能力和应对环境能力
C. 完善人格
D. 增强心身健康水平
E. 以上都包括

[单选题]对于罗杰斯的“自我”概念认识不准确的是（）。

A. 调节本我和超我冲突的中介因素
B. 指个体对自己心理现象的知觉、理解和评价
C. 还有一个代表个人所希望的自我形象的“理想自我”概念
D. “自我”与“理想自我”的距离能够作为衡量一个人心理健康程度的指标
E. “自我”是个人意识到的自我

[单选题]催眠不适用于（）。

A. 心理障碍
B. 边缘性人格来访者
C. 失眠
D. 神经系统障碍
E. 性障碍

[单选题]弗洛伊德认为威胁的根源来自本我的本能性冲动，这种焦虑属于（）。

A. 现实性
B. 客观性
C. 神经症性
D. 道德性
E. 心理性

[单选题]咨询师在长期从事咨询工作中，由于持续的工作应激、消极情绪体验、频繁密切的人际交往造成的疲劳感、淡漠、焦虑等症状是（）。

A. “助人情结”
B. 枯竭状态
C. 自身不良人格特征的影响
D. 厌烦
E. 疲劳

[单选题]张某，从小喜欢绘画，一心想报考中央美术学院。认为上文化课纯粹是浪费时间，故从一年级就经常借故逃避上文化课。自认为应该用这些时间来练习自己的绘画技巧，但家长不同意，理由是文化课必须要有一定的分数才能录取。自认为只要稍稍看看就能通过，用不着花那么多时间，为此经常与父母冲突，很是心烦，即使在家作画，也没有好心情。进入高三后，发现自己绘画水平没有多大提高，三个月前，文化课的一次摸底考试语文成绩很糟糕，排在了班里倒数第三名，从来没有考过这么差，恐怕自己考中央美院的理想要落空。从此以后很是焦急，睡眠开始不好（主要是入睡困难），总是担心语文课考试，后来也害怕英语、历史、政治考试，越害怕越考不好。父母更是经常责备自己不听家长的意见，自己心中有些后悔，但表面上还要装出理直气壮的样子，不肯承认。还有几个月就要参加毕业考试了，一家人都着急，自己更感到希望渺茫，不知道还参加不参加高考。对生活中的其他事情，也打不起精神。拿起画笔，经常发呆，也在担心文化课考试，觉得画笔很沉重，而听课时注意力不集中，记忆力很差，学习效率很差。该求助者的母亲证实儿子所说的内容属实。曾经到几家医院看病，各项检查均无异常，有位神经内科专家建议^{(expert suggestions)}，让他看心理医生，便随母亲一起来到咨询中心^{(consultation center)}，希望心理咨询师帮助他克服对文化课考试的害怕和担心。

A. A

[单选题]咨询师：我举一个例子，假设有一天你带孩子去公园，把孩子带的风筝放在长椅上，突然走过一个人，坐在椅子上把风筝压坏了。这时候，你会怎么想？来访者：我一定很生气，他怎么能这样呢？咨询师：现在我告诉你，他是一个盲人。来访者：啊，原来他看不见。咨询师：你还会对他愤怒吗？来访者：不会了，我甚至觉得他有点可怜。

A. A

[单选题]来访者男性，32岁，在单位工作开展困难，情绪很低落。下面是他和咨询师的对话：咨询师：你说你是个笨蛋，是什么意思呢？是否仅指你在某一件事情上你是个笨蛋？来访者：不是，我是世界上最笨的人了。咨询师：可是你以前并不是这样的，你曾经说过自己是以英语成绩第一考上研究生的呀。

A. B

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