忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

【名词&注释】

事半功倍(made easy)、生命安全(life safety)、引经据典(chapter and verse)、面向全体学生(facing to all students)、法律条文、北京地铁四号线、常模参照测验(norm referenced)、"一刀切"、《中小学教师职业道德规范》、事倍功半

[单选题]忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。这体现了教师职业道德规范的()。

A. 爱国守法
B. 爱岗敬业
C. 教书育人
D. 为人师表

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学习资料：

[多选题]阅读下面的文字，按要求作文。 　　近日，某市地铁运营公司发布检修数据，发现95%的自动扶梯右侧梯级链磨损严重。这再次引发公众对于自动扶梯"右立左行"规则的反思。 　　有人认为：安全重于效率，为了安全应该改变"右立左行"的规则。有人认为：在效率至上的时代，高效就是一切。磨损严重就要加强检修，别把问题甩给大众。 　　有人认为：没有哪一法律允许在高速路拥挤时.废除应急车道来提高效率。规则的存在是有道理的。 　　综合上述材料所引发的联想和感悟，写一篇论说文。 　　要求： 　　用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟：字数不少于800。

A. 【参考范文】参考范文：生命安全重于一切 乘坐电梯时"左行右立"曾在很长一段时间里被视为"高素质""讲礼仪"的文明行为而受到鼓励。但工作人员在电梯的例行检修中发现，"左行右立"导致电梯右侧磨损严重，从而造成很大的安全隐患。一些媒体在2017年1月更是公开指出，这一行为其实存在极大的安全隐患，应该取消"左行右立"这一规定。对此，有些公众认为为了安全，应该改变"左行右立"的规则，而有些人则坚决反对，认为规则的存在是有道理的，电梯安全应由电梯运营公司埋单，而不应该甩给大众。大家的争论可以说是仁者见仁、智者见智，但我却认为比效率更重要的应该是安全，一切规则的制定都应将安全放在第一位。 生命对于每个人来说只有一次，珍爱生命是永恒的主题。生活里大大小小的事故，小则损财，大则人财两空。钱财没了可以再积累，而每个人的生命却有且只有一次，没有丝毫重复的机会，若不加以防范，留下的则是来不及的悔恨。所以不管人的一生应该如何度过，对生命的珍视都应不能因为任何理由而打折。根据国家统计局的数据，每年全国死亡人口大约890万人，其中非正常死亡人数超过320万；每年医疗事故死亡约20万人；道路交通事故死亡约10万：工伤事故死亡约13万多人……这一串串数字背后都是一条条鲜活的生命，他们或贫穷，或富有，或安闲，或劳碌，但生命对于他们却是一样的珍贵，而这珍贵的、仅有一次的生命却因为一次或可避免的意外而走向了终结。 规则应是为了维护生命安全而存在。"红灯停，绿灯行"的初衷是为了让行人、车辆更加安全的通过每一个路口：应急车道、消防通道的设立是为了及时地救助生命：每一条法律条文的制定、修改、完善都是为了更好地尊重生命、保障人民的生命安全……乘坐自动扶梯时"左行右立"，看上去秩序良好，也提高了扶梯的通行效率，节约了部分市民的时间，是一项"文明规定"，但实际上却是危险的字面文明。2011年，北京地铁四号线动物园站A出口上行自动扶梯出现倒转，造成1人死亡、29人受伤的惨剧。当时就有专家指出此次电梯事故与"左行右立"的乘梯行为有关，这一文明误区亟待纠正。频频发生的"扶梯吃人事件"更是在警示我们：维持自动扶梯的安全，比维持自动扶梯的秩序和效率更为重要。文明规则，必须建立在充分确保市民人身安全的前提之下，安全是最重要的文明准则。效率的提高必须以生命安全为前提。记得有这样一部电影：DonaldVidrine和BP石油公司的其他高管们为了提高石油开采的效率，忽视应有的安全监测，一意孤行，将所有人的生命置于了危险之中，最终引发了原油泄漏，钻井平台大爆炸，最终造成7人重伤、至少11人失踪，更导致了最严重的环境灾难。这样以生命安全追求来的效率，难道不是"带血的效率"！所以，任何效率的提高必须以保障生命安全为前提。生命是万物的根源，如果生命安全得不到保障，那么一切的存在都不会长久。我们每天奔波于生计，我们争分夺秒于工作，我们欣欣自豪于文明的创造，但这一切都必须以生命安全为前提。

[单选题]最早提出教育遵循自然"的观点，主张教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是( )。

A. 皮亚杰
B. 孔子
C. 亚里士多德
D. 柏拉图

[单选题]受动物习性中印刻现象研究的影响，心理学家提出儿童的心理机能的发展存在( )。

A. 与动物相同的印刻现象
B. 最近发展区
C. 关键期
D. 观察学习期

[单选题]因材施教是遵循身心发展的( )。

A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性

[单选题]泰勒评价模式认为，课程评价的目的是( )。

A. 鉴定学生的发展水平
B. 坚定老师的教学水平
C. 确定教学目标的达成度
D. 确定教学目标的合理性

[单选题]在文艺创作和科学发明中出现的"灵感"属于思维类型中的直觉思维。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]品德结构的四个要素中具有催化剂用的是( )。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

[多选题]材料： 　　某校班主任齐老师讲课很认真，但为人十分傲慢苛刻，对学习成绩好的学生比较关注，对学习成绩不好的学生却非常不客气，经常讽刺、挖苦他们。该班学生徐某平时学习很刻苦，但脑子反应比较慢。一次，她被齐老师提问，未能回答上来，齐老师当场就是一顿讽刺："哼，像你这样的还想上大学？我看你就能上家里蹲大学，修理地球系，拉锄钩子专业……"惹得全班学生哄堂大笑，使得徐某抬不起头来。一时间，齐老师的话被同学们竞相传开了，徐某成了众人的笑柄。她丧失了继续学习的信心，回到家又哭又闹，死活也不肯再上学了。一周后，徐某退学了，而齐老师在班上公开讲："她早就该回家了，再怎么学也是白费！" 　　问题： 　　根据职业理念的相关知识，分析上述材料。（14分）

A. 【参考答案】 齐老师的行为违反了新课改的职业理念，我们要引以为戒。 首先，素质教育强调要面向全体学生，公平公正对待每一位学生。材料中，齐老师对学习成绩好的学生比较关注，而对学习成绩较差的学生进行讽刺、挖苦，忽视了对他们的培养和帮助，最终让后进生失去了继续学习的信心。 其次，以人为本的学生观强调学生是发展的人，学生处在发展过程中，有巨大的发展潜力。材料中，学生徐某未能正确回答问题，齐老师就讽刺、侮辱她，没有给予学生改正错误、发展自己的机会，严重影响了学生的发展。 最后，新课改背景下的教师观强调教师是学生学习和发展的促进者，要尊重和赞赏学生。材料中，齐老师面对反应比较慢的学生，不断讽刺、挖苦，纵容其他同学嘲笑，没有尊重学生的人格。 因此，作为教师，要践行新课改的职业理念，公平公正对待每一位学生，不偏不倚，尊重和赞赏每一位学生，促进学生健康发展。

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