以分析受众为目的的是（）

【名词&注释】

操作技能(operating skill)、疑难问题(knotty problems)、不良行为(bad behavior)、熟练掌握(skillfully master)、受训者、说服力(persuasion)、每一个人(every individual)、深入访谈法(thorough talks)、规划设计阶段、发表意见

[单选题]以分析受众为目的的是（）

A. 评估目标人群懂得哪些知识、不懂哪些知识、需要什么样的信息
B. 必须进一步思考设计的知识内容是否合适、是否简单易懂、群众能否理解记忆
C. 搞清楚向目标受众传播什么信息，以何种载体合适
D. 媒体材料设计最重要的是考虑如何表现才能引起群众的注意
E. 有的地区受众喜欢地方戏曲，有的地区受众习惯看电影

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学习资料：

[单选题]健康促进规划的评价方案形成于（）

A. 规划设计阶段
B. 规划实施阶段
C. 规划实施结束后
D. 规划设计、实施全过程
E. 规划评价的初期

[单选题]小讲课的最大优点是（）

A. 充分、自由发表意见
B. 人与人之间心理的距离
C. 尽可能激发每一个人^{(every individual)}的联想和灵感
D. 相对短的时间内传递大量的信息
E. 能够深层次地理解和剖析不同个体对某些问题的认识

[单选题]健康教育工作者希望改变教育对象的不良行为，要提高影响力和说服力，采用相应的，有效劝说。

A. C

[单选题]属于形成评价内容的是（）

A. 需求评估
B. 满意度评价
C. 知、信、行评价
D. 政策评价
E. 环境评价

[单选题]作出没有明确态度的反应是（）

A. 传达性反馈
B. 汇报性反馈
C. 积极性反馈
D. 消极性反馈
E. 模糊性反馈

[单选题]实习法是（）

A. 利用幻灯、电影、录像等视听设备、教材进行培训
B. 通过培训者与培训对象相互间或培训对象相互间的讨论解决疑难问题
C. 培训对象在培训者或实习指导者的组织指导下，将培训所学的理论方法和操作技能运用到实践中去的练习过程
D. 通过亲身示范，使受训者了解正规的操作步骤，并在指导下重复操作的过程
E. 在培训者的指导下，培训对象用表演的方式，将生活中或实际工作中可能遇到的、有代表性的场景表现出来

[单选题]对社会营销者来说，社会营销项目中最主要的产品类型为（）

A. 服务
B. 技术
C. 信息
D. 健康知识
E. 代表健康教育组织机构的有形物品

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