把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。

【名词&注释】

有的放矢、启发性原则(heuristic principle)、因材施教原则、面向全体学生(facing to all students)、实际情况(actual situation)、循序渐进原则(principle of process)、经典条件反射(classical conditioning)、注意分配能力(attentive distributionbetween)、各种活动(various activities)、经验丰富(well experienced)

[判断题]把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性称为知觉的选择性。

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学习资料：

[单选题]教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）。

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 因材施教原则

[单选题]学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。

A. 分化
B. 泛化
C. 消退
D. 遗忘

[单选题]经验丰富^{(well experienced)}的李老师一边讲课，一边兼顾全班同学的活动，谁认真听讲、谁玩手机、谁看课外书，她都一清二楚。这主要体现了李老师的哪种心理品质？（）

A. 思维品质
B. 注意品质
C. 意志品质
D. 个性品质

[单选题]在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。

A. 正例与反例的配合
B. 变式
C. 比较
D. 直观性

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