在进行教师道德评价时，应该做到（）。

【名词&注释】

柏拉图(plato)、思想方法(method of thinking)、自然主义(naturalism)、功利主义(utilitarianism)、目的论(teleology)、重义轻利(value justice more than profit)、不一致(inconsistency)、伊壁鸠鲁(epikouros)、具体分析(concrete analysis)、唯一标准(only standard)

[多选题]在进行教师道德评价时，应该做到（）。

A. 坚持道德目的和手段的一致性；
B. 当道德目的和道德手段不一致^{(inconsistency)}时，应该具体分析^{(concrete analysis)}；
C. 追求好的道德目的；
D. 只要道德手段是合理的，道德目的即可采用

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学习资料：

[单选题]功利主义认为，判断一个政府的好坏的唯一标准^{(only standard)}是（）。

A. 保障公民的人权
B. 保障公民的自由
C. 促进人民的美德与智慧
D. 增进社会利益的总量

[多选题]伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。

A. 伦理学是一门规范科学；
B. 伦理学是一门价值科学；
C. 伦理学是一门实践科学；
D. 伦理学是一门心理科学

[单选题]在中国传统文化中占主导地位、影响比较深广的是（）。

A. 重利轻义观；
B. 重义轻利观；
C. 义利并重观；
D. 以上都不是

[单选题]划分目的论与义务论伦理思想方法的依据是基于（）这对范畴。（）

A. A．对与错
B. B．正当与好
C. C．好与坏
D. D．正义与不正义

[单选题]（）奠定了自然主义幸福论的基础。

A. A．德谟克利特
B. B．亚里斯提卜
C. C．伊壁鸠鲁^(epikouros)
D. D．柏拉图

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