许老师因为小明上课不注意听讲，罚其自扇耳光五下，并将他安排在

【名词&注释】

相互影响(interaction)、促进作用(promotion)、血缘关系(blood relationship)、举一反三、问题解决(problem solving)、触类旁通(comprehend by analogy)、君主专制(autocratic monarchy)、密切相关(closely related)、人格尊严权(right of personal dignity)、个人知识结构

[单选题]许老师因为小明上课不注意听讲，罚其自扇耳光五下，并将他安排在教室最后一排。该老师的做法( )。

A. 十分正确，起到了警示的作用。
B. 侵犯了小明的生命健康权
C. 是班级管理的有效手段
D. 侵犯了小明的人格尊严权^{(right of personal dignity)}

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学习资料：

[单选题]某学生学会了学习D检验之后，也能够在F检验中采用D的检验步骤进行解题，这是学习过程中(1)正迁移(2)水平迁移(3)顺向迁移(4)自迁移

A. (2)(3)
B. (1)(4)
C. (1)(2)
D. (1)(2)(3)

[单选题]关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是( )。

A. 问题情境所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决
B. 问题情境中的刺激模式与个人知识结构是胥接近对问题解决没有影响
C. 问题情景中失误的空间安排与问题解决没有关系
D. "心理眩惑"有助于问题解决

[单选题]《初学记》引《宋百官春秋》说：“周受命，封建宗盟，始选宗中之长而董正之，谓之宗正。成王时，彤伯人为宗正，掌王亲属，是也秦汉因之。”对此理解正确的是（ ）。

A. 文中的彤伯与成王有血缘关系
B. 秦朝承袭了周朝的封建宗盟制度
C. 宗正的权力高于周成王
D. 反映君主专制^{(autocratic monarchy)}下对王族的管理

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