文艺文诉诸读者的是情感和想象;应用文诉诸读者的则是无可辨驳的

【名词&注释】

适用范围(scope of application)、向心力(centripetal force)、相辅相成(complement each other)、约束力(binding force)、遵纪守法、相互依赖(interdependence)、电视转播台(tv translator station)、使用报告(usage reports)、千变万化(myriads of changes)、各具特色

[判断题]文艺文诉诸读者的是情感和想象;应用文诉诸读者的则是无可辨驳的事实和不可辨驳的真理。

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学习资料：

[单选题]《××广播局关于向××县土地局申请划拨建设电视转播台^{(tv translator station)}用地的请示》，该标题主要的错误是()。

A. 违反报告不得夹带请示的规定
B. 违反应协商同意后再发文的规定
C. 错误使用文种，应使用函
D. 错误使用文种，应使用报告^{(usage reports)}

[单选题]关于遵纪守法，你认为正确的说法是()

A. A、只要品德端正，学不学无所谓
B. B、金钱对人的诱惑力大于法纪对人的约束力
C. C、法律是有人执行，执行是不能不考虑人情和权力等因素
D. D、遵纪守法与职业道德要求具有一致性

[单选题]拼音速记的符号是从千变万化^{(myriads of changes)}的线形中选用最简单、最好写、()的符形为速记符号。

A. A、最有规律
B. B、最有规划
C. C、最有系统
D. D、最好认读

[单选题]速记与录音机不是谁代替谁，而是各具特色()的关系。

A. 相互替代
B. 相互依赖
C. 相互对立
D. 相辅相成

[单选题]公告和通告的不同在于()。

A. 适用范围不同、制发者级别不同、内容的重要性不同、告知的范围不同
B. 内容的详略不同、适用范围不同、制发者的级别不同、内容的重要性不同
C. 行文渠道不同、适用范围不同、制发者的级别不同、内容的重要性不同
D. 适用范围不同、制发者的级别不同、内容的重要性不同、格式不同

[单选题]加强()公众沟通的目的，是培养组织成员的向心力、凝聚力，培养组织成员的主体意识和形象意识。

A. 内部
B. 外部
C. 组织
D. 个体

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