编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

【名词&注释】

普遍性(universality)、课程目标(curriculum goal)、课程内容(curriculum content)、基础性(basic)、强制性(compulsory)、教科书结构(structure of the textbooks)、教育阶段(education stage)、螺旋式(helicism)

[单选题]编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）。

A. 课程基础
B. 课程标准
C. 课程计划
D. 课程目标

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[单选题]我国义务教育阶段^{(education stage)}的课程计划应该具有的三个特征是（）。①强制性②人文性③普遍性④基础性

A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④

[单选题]在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。

A. 直线式
B. 螺旋式^(helicism)
C. 分科式
D. 综合式

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