团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括（）

【名词&注释】

心理健康教育课(education of psychological health)、小学心理健康、流浪狗、斯坦福(stanford)、没想到

[单选题]团体辅导中促进学生心理成长的因素不包括（）

A. A、在团体中产生消极的体验
B. B、在团体中发展适应的行为
C. C、在团体中重建理性的认知
D. D、在团体中获得情感的支持

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学习资料：

[单选题]游戏时人处于（），是人的最佳状态，这时的体验是高峰体验。

A. A、亢奋的状态
B. B、深度放松而又高度专注的状态
C. C、放松愉悦的状态（不选）
D. D、积极寻求合作的状态

[单选题]小学心理健康教育课的设计原则是（）。

A. A、以学生为中心
B. B、以情境为中介
C. C、以经验为起点
D. D、以上都是

[单选题]斯坦福一比纳智力量表（3岁儿童）的每题代表（）个月智龄。

A. A、2
B. B、3
C. C、4
D. D、5

[单选题]学生经常叛逆，是内在的哪部分自我状态增强了（）

A. 内在儿童自我状态
B. 内在成人自我状态
C. 内在父母自我状态
D. 以上都不是

[单选题]李老师这一次生气，因为发现学生王立撒谎了。通过和家长的沟通，才知道两星期前王立和妈妈说，老师让交30元钱当班费，其实并没有这回事，但王立的妈妈相信了，给了钱，没想到，这周王立又要20元钱，说老师让买辅导书用，家长有些疑惑，和李老师一沟通，才知道王立撒了谎。家长很担心，这样下去，王立岂不是毁了？李老师把王立叫来，很严厉地训斥了他，王立哭了。李老师：哭有什么用，你撒谎，还有脸哭！王立：止住了抽泣，沉默。李老师：钱拿去干嘛了？王立：沉默。李老师：你知道你问题多大吗？撒谎，以后谁都不相信你，你就是个坏孩子！王立还是沉默，李老师很着急，觉得这个孩子的品质坏了，这可是大是大非的事情。王立走在回家的路上，他又去买了一些吃的，来到一个流浪狗的小窝旁，给一窝小狗送点吃的喝的，伤心地说：“以后我没钱再给你们买吃的了...”在本案例中，李老师所处的内在自我状态是（）

A. 内在父母自我状态
B. 内在成人自我状态
C. 内在儿童自我状态
D. 以上都不是

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