简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

【名词&注释】

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[多选题]简述建构主义学习理论的知识观、学习观、学生观。

A. (1)建构主义的知识观：①知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释、一种假设，不是最终答案。②知识并不能精确地概括世界的法则，在具体问题中，知识并不是拿来使用，一用就灵的，而是需要针对具体情境进行再创造的。③知识不可能以实体的形式存在于具体的个体之外，尽管我们通过语言符号赋予了知识一定的外在形式，但这并不意味着学习者会对这些命题有同样的理解。(2)建构主义的学生观：①建构主义强调学生经验世界的丰富性，强调学生的巨大潜能。②建构主义强调学生经验世界的差异性，因此，教学不能无视学生的这些经验另起炉灶，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。(3)建构主义的学习观：①学习的主动建构性。②学习的社会互动性。③学习的情境性。

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学习资料：

[单选题]某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费。依据《中华人民共和国教育法》，有权责令该校退还所收费用的是( )。

A. 教育行政机关
B. 纪检部门
C. 公安机关
D. 物价部门

[单选题]先前学习对后来学习的影响称为( )。

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

[单选题]德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育目标要求与( )之间的矛盾。

A. 受教育者现有的品德水平
B. 教师的道德教育水平
C. 学生被期望的品德发展水平
D. 社会的整体道德水平

[单选题]某公立小学为筹集更多的经费改善办学条件，兴办了一所校办工厂。该小学的做法( )。

A. 合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动
B. 合法，在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业
C. 不合法，违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定
D. 不合法，违反了学校不得从事勤工俭学和社会营利服务的规定

[单选题]在学业成功与失败归因中、内在的、可控的、不稳定的因素是( )。

A. 努力程度
B. 能力高低
C. 运气好坏
D. 任务难易

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出，把( )作为教育改革发展的核心任务。

A. 育人为本、德育为先
B. 教育公平
C. 提高质量
D. 改革创新

[单选题]桑代克认为知识和技能必须通过( )才可以获得。

A. 尝试一错误一尝试
B. 经典性条件作用
C. 操作性条件作用
D. 社会性学习

[单选题]某一时期，英国失业保险委员会宣称“在已婚妇女作为一个阶层的情况下，对她们的工业雇佣是不正常的情况。”法国获得诺贝尔物理学奖的查尔斯里克特则说：“让妇女远离车间将解决男人失业的问题，并提高危及国家的低出生率。”这里所讲的“某一时期”最有可能是（ ）。

A. 18世纪六七十年代
B. 19世纪六七十年代
C. 19世纪八九十年代
D. 20世纪二三十年代

[单选题]教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情都能使学生受到极大的鼓舞，增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于( )。

A. 感官效应
B. 共鸣效应
C. 罗森塔尔效应
D. 异性效应

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