关于班主任的待遇与权利，下列说法不正确的是( )。

【名词&注释】

中小学班主任、合理安排(reasonable arrangement)、独立思考能力(independent thinking ability)、面向全体学生(facing to all students)、《义务教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、解决问题。、党的教育方针(the party ' s educational policy)、教育法律法规(educational laws and regulations)、重点难点问题(difficult point problemin)

[单选题]关于班主任的待遇与权利，下列说法不正确的是( )。

A. 合理安排班主任课时工作量，按当地教师标准课时工作量一半计入
B. 班主任津贴纳入绩效工资管理，在绩效工资分配中要向班主任倾斜
C. 对于班主任承担超课时工作量的，以超课时补贴发放班主任津贴
D. 将本班成绩纳入班主任绩效评价体系

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学习资料：

[单选题]《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到"两个全面"，即( )。

A. 全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲
B. 全面进行教育改革，全面发展职业教育
C. 全面贯彻党的教育方针^{(the party s educational policy)}，全面提高教育质量
D. 全面发展，面向全体

[单选题]心理学研究表明，能使知识保持达到最佳效果的学习程度为( )。

A. 50%
B. 100%
C. 150%
D. 200%

[单选题]教学是对学生进行德育工作最基本、最经常有效的途径。( )A.正确B.错误

A. A

[多选题]信息技术教学中，经常见到当教师锁住学生电脑时学生抗议声四起的现象，请谈谈其原因，并举例说明，如何让学生合理使用电脑。

A. 原因：被限制自由，正在制作兴头上或没做完，极少数学生还沉醉于做自己的事。 让学生合理使用学生电脑的对策： (1)教师要形成自己的教学风格，让学生逐步养成什么时候该接受锁机的习惯。如，将教学流程预先告知，使学生对教师广播事先知晓，能够配合。 (2)教师要合理安排讲授与学生制作的时间，尽量多地给学生制作和实践的机会。如，少讲精讲，学生自由使用电脑的机会就多；分组活动，可以让学生相互监督，使一些学生不敢开小差；多些师生互动，既让学生自由，又能引导控制学生。 (3)教学环节加强设计，如重点难点问题^{(difficult point problemin)}上，要突破单一的教师讲授的教法，可采取任务驱动式，分层分级让学生自主解决问题。

[单选题]初二(3)班上体育课，体育老师让学生自行踢球，自己则在操场旁边玩手机。踢球过程中，学生孙刚和吴军为抢球发生争吵、扭打，孙刚被重重地打倒在地，其手臂被折断。旁边的同学赶紧向体育老师汇报，几名男同学协助体育老师将孙刚送往医院，学校则立即通知孙刚父母，医生经检查后确认孙刚需要手术治疗。依据相关教育法律法规^{(educational laws and regulations)}，在这起事故中关于责任承担的说法不正确的是( )。

A. 学生孙刚负次要责任，由其监护人负责赔偿
B. 学生吴军负主要责任，由其监护人负责赔偿
C. 学校负次要责任，应进行相应赔偿
D. 学校承担经济赔偿后，可向体育老师进行全部或部分追偿

[单选题]根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能够自觉关注（ ）。

A. 生存
B. 情境
C. 未来
D. 学生

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