定量评价则是对评价材料作“量”的分析，运用（）等方法，从纷繁复

【名词&注释】

数理统计(mathematical statistics)、互动性(interaction)、教与学(teaching and learning)、公开性(openness)、多元分析(multivariate analysis)、规律性、单元格(unit grid)、纷繁复杂、教育阶段(education stage)

[多选题]定量评价则是对评价材料作“量”的分析，运用（）等方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。

A. A、数理统计
B. B、系统理论
C. C、信息理论
D. D、多元分析

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[单选题]关于Word的表格操作，下列说法中正确的是（）。

A. 可以将表格转换成文本
B. 对单元格^{(unit grid)}只能水平拆分
C. 一个表格可以拆分成上下两个或左右两个
D. 表格的最后一行不能再入新行

[单选题]体现信息化教学中评价的公开性特点的是（）。

A. 突显了评价与教学过程的整合
B. 认真设计针对学生的电子作品的结构化评价工具
C. 应该调动学生参与到评价量规的制定中来
D. 在课程结束后，给学生提供量规

[单选题]我国远程教育依据信息传送方式和传送手段的不同，可将其发展分为三个阶段：第一是函授教育阶段^{(education stage)}；第二是（）；第三是远程教育阶段^{(education stage)}。

A. 广播电视教育阶段^{(education stage)}
B. 幻灯教育阶段^{(education stage)}
C. 摄像教育阶段^{(education stage)}
D. 录音教育阶段^{(education stage)}

[单选题]教学设计的发展分为四个不同的时期：教学设计思想的萌芽、（）、认知主义主导教学设计、走向整合化的教学设计。

A. 建构主义理论兴起
B. 行为主义教学设计兴起
C. 教学内容整合
D. 教学情境设计

[单选题]大约在（），“现代教育技术”一词开始在我国使用，它与“教育技术”在本质上是指同一个概念。

A. 20世纪70年代初期
B. 20世纪70年代中期
C. 20世纪70年代末期
D. 20世纪80年代初期

[多选题]运用多媒体进行教学是信息技术与课程整合的一个重要方面，下列关于多媒体进行教学的描述正确的有（）。

A. 不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示，要根据学科特点及教学内容的实际，合理选用多媒体技术，使其与课堂教学有机整合。
B. 运用多媒体进行教学，多媒体只是一种教学手段，最终为教学服务，不能代替传统的教学模式
C. 运用多媒体技术能够提供直观形象的教学，充分激发学生学习的热情，能够增强教与学的互动性
D. 运用多媒体教学，学生通过人机互动进行学习，基本可以取代师生的情感交流

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