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小安多次在运动会田径比赛中获得冠军,但他不喜欢学习文化课,陈

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    相互关系(relationship)、角色定位(role orientation)、文化知识(cultural knowledge)、兴趣爱好(interests and hobbies)、积极因素(positive factors)、主要特征(main features)、田径比赛(track and field competition)、人格尊严权(right of personal dignity)、全面发展。、一席之地(ibasho)

  • [单选题]小安多次在运动会田径比赛(track and field competition)中获得冠军,但他不喜欢学习文化课,陈老师找他谈话:“有特长固然好,但没有文化知识作为基础,将来很难在社会中谋得一席之地(ibasho)。”陈老师的做法( )

  • A. 不合理,不利于幼儿发展特长
    B. 不合理,违背了幼儿的兴趣爱好
    C. 合理,幼儿必须在各个学科领域平均发展
    D. 合理,教师应该关注幼儿的全面发展

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  • 学习资料:
  • [单选题]随意对学生进行搜查,关禁闭的行为主要侵犯了学生的( )。
  • A. 人格尊严权(right of personal dignity)
    B. 隐私权
    C. 生命健康权
    D. 人身自由权

  • [单选题]当教师以“病人”的身份进入小班“医院”时,有六位“小医生”同时上来询问病情,每个孩子都积极为教师看病、打针,忙得不亦乐乎,结果教师一共被打了六针。对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )。
  • A. 过于重视教师身份
    B. 角色游戏呈现合作游戏特点
    C. 在游戏角色定位上出现混乱
    D. 角色游戏呈现平行游戏的特点

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