科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德

【名词&注释】

中学生(middle school students)、共青团(youth league)、教育者(educator)、潜移默化(imperceptibly influence)、社会活动(social activities)、校外活动、少先队活动、“好孩子”、发展阶段理论、认知发展阶段(cognitive development)

[判断题]科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。

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学习资料：

[单选题]创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，叫作（）。

A. 锻炼法
B. 陶冶法
C. 鼓励法
D. 示范法

[单选题]学校实施德育的基本途径是（）。

A. 教学活动
B. 社会活动
C. 课外、校外活动
D. 共青团、少先队活动

[单选题]为达到德育目的采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和是（）。

A. 德育原则
B. 德育途径
C. 德育方法
D. 德育模式

[单选题]中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段^{(cognitive development)}理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）

A. 相对功利取向
B. 惩罚服从取向
C. 寻求认可取向
D. 遵守法规取向

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