“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习强调认

【名词&注释】

科学技术(science and technology)、研究性学习(research study)、计算机互联网(computer mtercomnect)、理性认识(rational knowledge)、中国教育(chinese education)、学习理论(learning theory)、经济信息(economic information)、重新组织(re-organization)、被评价者、相互交织

[多选题]“分数的基本性质”的教学，教师采用研究性学习，研究性学习强调认识必须完成三个阶段（）

A. B、理性认识
B. C、实践运用
C. D、拓展发散

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学习资料：

[单选题]认知主义学习理论认为学习不是刺激与反应的直接联结，而是知识的（）；学习是凭智力与理解，绝非盲目的尝试。

A. A、积累与呈现
B. B、相互交织
C. C、重新组织^{(re-organization)}
D. D、接受与理解

[多选题]有关绝对评价说法正确的是（）

A. 绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣
B. 为绝对评价而进行的测验成绩，直接反应达到教学目标的程度
C. 绝对评价的不足是不能直接鉴别各项教学目标的完成情况，每个被评价者不清楚自己与教学目标要求之间的差距
D. 缺点是不易分辨出学生之间在学习方面的真实差异

[单选题]互联网是继电报、电话、无线电、计算机之后的一个伟大发明，互联网的来源地是（）。

A. 中国
B. 英国
C. 美国
D. 德国

[多选题]我国的四大网络是（）。

A. 互联网INTERNET
B. 国家公用经济信息^{(economic information)}通信网络（金桥网）CHINAGBN
C. 中国科学技术网CSTNet
D. 中国公用计算机互联网ChinaNET
E. 中国教育科研网CERNET

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