岗位是人力资源开发和管理的基础元素，只有具体的岗位和具体的（

【名词&注释】

科学管理(scientific management)、战略地位(strategic position)、基本要求(basic requirements)、职业培训(vocational training)、用人单位(employing unit)、科学决策(scientific decision)、职业教育法(vocational education law)、团结合作(union and cooperation)、优先发展(prior development)、等价交换(exchange of equal value)

[单选题]岗位是人力资源开发和管理的基础元素，只有具体的岗位和具体的（）有机结合时，才能体现岗位存在的真正意义。

A. 工种
B. 职业
C. 任务特性
D. 劳动者

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学习资料：

[单选题]“必须把教育摆在优先发展^{(prior development)}的战略地位”是（）提出的。

A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 江泽民
D. 胡锦涛

[单选题]我国职业教育法^{(vocational education law)}规定的职业教育体系有（）个方面组成。

A. 2
B. 8
C. 4
D. 6

[多选题]团队建设的基本要求有（）等相关的技能和团队环境。

A. 清晰目标
B. 共同信念
C. 良好沟通
D. 领导者能力

[多选题]培训评价的具体目的，从不同行为主体的角度来看，可以划分为（）。

A. 作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段
B. 作为职业培训实施对受训者指导的手段
C. 作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段
D. 作为受训者改善学习、调动积极性的手段

[单选题]哲学家肖伯纳说：“倘若你有一个苹果，我有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，我们依然各有一个苹果。但是倘若你有一种思想，我有一种思想，而我们彼此交换这些思想，那么，我们每个人将有两种思想。”你对此的理解是（）。

A. 物质交换没有意义，只有思想交换才能拓展视野
B. 团结合作^{(union and cooperation)}不是等价交换^{(exchange of equal value)}，心灵的沟通与理解才是根本目的
C. 团结互助前提是能否增加收益，应摈弃等价交换^{(exchange of equal value)}式的互助
D. 物质交换是清晰的，而思想交换往往导致思想雷同

[单选题]培训对象从（）中获得知识，是参与式培训方法的主要待征之一。

A. 固定的教材
B. 观摩活动
C. 老师讲授
D. 亲身参与

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