行政复议是监督行政的一种制度化、规范化的行政救济行为。也是国

【名词&注释】

释迦牟尼(sakyamuni)、势在必行(imperative)、公共汽车(bus)、靠天吃饭、千万富翁(multimillionaire)、法定程序、工业化与信息化(industrialization and informatization)、高收入群体(high income group)、划时代意义(epoch-making significance)、充分肯定(full affirmation)

[单选题]行政复议是监督行政的一种制度化、规范化的行政救济行为。也是国家行政机关系统内部为依法行政而进行 的重要机制。

A. 自我约束
B. 自我裁决
C. 自我控制
D. 自我审查

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[多选题]李克强同志考察国家粮食局科学研究院并召开座谈会强调，守住管好“天下粮仓”，协调推进“新四化”建设。他说，粮食是安天下之本，我国粮食供需总体上仍处于紧平衡状态。“靠天吃饭”还没有根本改变，今后粮食消费还将刚性增长，十几亿人的吃饭问题，谁也“背”不起，只有靠我们自己。据此回答第{TSE}题。{TS}（　　）是实现我国现代化的基本途径。

A. 工业化
B. 信息化
C. 城镇化
D. 农业现代化

[单选题]根据国家区域发展总体战略，统筹考虑海岛的区位条件、发展潜力和生态环境容量，我国决定重点开发三大海(群)岛。下列不属于此开发对象的海(群)岛是：

A. 南海诸岛
B. 福建平潭综合实验区
C. 浙江舟山群岛新区
D. 广东横琴岛

[多选题]张某的损害应由谁负责赔偿?（　　）

根据下列材料，回答下面的题目春节将至，天降瑞雪，路面结冰难行。张某外出办完年货，在路边等候公共汽车。半个小时过去，未见车来，张某遂拦了一辆出租车。但该车已挂出“停止营业”的标志，司机王某准备回家休息。张某提出可以加倍付费，王某说：“那你上车吧，但如发生意外，概不负责。” 张某上车。车行数公里，因前方车辆行驶缓慢，王某将车驶入人行道意欲超车，但因路面太滑，刹车失灵，撞伤一骑自行车行人赵某，出租车撞在电线杆上，车身损坏，张某头部撞伤，花去医疗费若干。 下列说法不正确的是（　　）。

A. A,B

[单选题]由于国民经济的持续、快速增长，个人收入渠道的多元化，我国目前个人收入总量庞大，据报道，在1995年国内生产总值最终分配中，个人收入已占69．1%。近年来，我国国民收入分配向个人倾斜的趋势不断发展，但不是向个人整体性倾斜，而是不均衡地、过多地向社会少部分人倾斜，致使我国涌现出一批高收入群体^{(high income group)}，出现了一批百万富翁、千万富翁、甚至亿万富翁，个人拥有的财富相当可观，这就为我国征收遗产税提供了税源。 这段话主要支持了这样一种论点，即（　　）。

A. 我国国民收入分配向个人倾斜的趋势不断发展
B. 我国涌现出一批高收入群体^{(high income group)}，他们成为我国征收遗产税的税源
C. 通过征收个人遗产税来均衡社会财富势在必行
D. 我国已经具备了征收遗产税的经济基础

[单选题]盐酸：酸（　）。

A. 食盐：盐
B. 纯碱：碱
C. 白金：金
D. 王水：水

[单选题]青年时代的生涯，注定是烦闷的。无论是动，是静，是欢乐，是无聊，总觉得背后有烦闷跟着。到底为什么？是月儿晶莹，是雨儿阴沉，是一望的远山无际，是半池的微波粼粼？这也只是一刹那顷的自然现象。是神妙，是温柔，对于人生有什么烦闷的影响？“我不入地狱，谁入地狱？”、“不丧掉生命的，不能得着生命。”以众生的痛苦为痛苦，所以释迦牟尼，耶稣基督，他们奋斗的生涯里，注定的是永远烦闷！下列陈述，不符合本段意思的是（　　）。

A. 作者说“青年时代的生涯，注定是烦闷的”，虽然没有明说“注定”的理由，但却体现了她对这一人生现象所具有的极其敏感的把握，同时也蕴含着她相当的文学修养
B. 作者试图寻找青年烦闷心理的形成原因，“月儿”、“雨儿”、“远山”、“微波”等等正是作者从大自然的角度作了十分形象的解释，所谓“望月兴叹”、“听雨起愁”说的也是这个道理
C. 作者引释迦牟尼、耶稣基督的名句，虽然并不表示有多么浓厚的宗教感情，但对他们做为奋斗者的烦闷，她是给予了充分肯定^{(full affirmation)}的
D. 作品的主旨是探求情中之理，而行文曼妙舒展，形象错落有致，在很短小的篇幅中包蕴了相当丰富的内容，显得举重若轻，游刃有余

[单选题]我国古代有一位学者，被李约瑟誉为“中国科学制图学之父”、“完全可以和欧洲古代著名地图学家托勒密相提并论”。请问该名学者是（　　）

A. 徐霞客
B. 郦道元
C. 裴秀
D. 沈括

[单选题]苦难可以_________生机，也可以扼杀生机；可以磨炼意志，也可以_________意志；可以_________人格，也可以贬抑人格_________全看受苦者的素质如何。填入划横线部分最恰当的一项是（　　）。

A. 激发　摧垮　高扬
B. 创造　摧毁　提升
C. 迸发　摧残　塑造
D. 增强　毁灭　褒扬 而这

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