学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，

【名词&注释】

发现问题、课程目标(curriculum goal)、骨干教师培训(backbone teacher training)、相关规定(relevant regulations)、首因效应(primary effect)、印象形成(impression formation)、肯定性的评价、按劳取酬、成绩优秀(outstanding achievement)、进行教育(make education)

[单选题]学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定( )。

A. 节约了办学成本
B. 加强了经费管理
C. 体现了按劳取酬
D. 侵犯了教师权利

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学习资料：

[单选题]人们通常将各级各类学校的具体培养要求称为( )。

A. 教育目的
B. 培养目标
C. 课程目标
D. 教学目标

[单选题]阿龙学习成绩优秀^{(outstanding achievement)}，但一直有一个坏习惯，经常随地吐痰，同学提醒后仍投有改正，阿龙也想改，但是经常忍不住.对于这种情况班主任应从( )人手对其进行教育^{(make education)}。

A. 道德意识
B. 道德意志
C. 道德信念
D. 道德行为

[单选题]"成绩好，样样好"的印象形成属于社会认知效应中的( )。

A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 社会刻板印象

[单选题]教师在课堂教学的板书中运用了不同色彩的对比，这样的教学技能是( )。

A. 变化技能
B. 讲解技能
C. 演示技能
D. 强化技能

[多选题]问题解决不受情绪影响。

A. （1）这种说法是错误的。 （2）影响问题解决的主要因素有问题的特征、思维定势与功能固着、迁移、原型启发、动机强度以及情绪等等。情绪对问题解决有一定的影响，往往肯定、积极的情绪状态有利于问题的解决，而否定、消极的情绪状态则会阻碍问题的解决。人们对活动的态度、责任感等可以成为发现问题的动机，影响问题解决的效果。动机的强度不同，影响的大小也不一样。除了上述因素外，个体的智力水平、性格特征、认知风格和世界观等个性心理特性也制约着问题解决的方向和效果。 （3）所以说，情绪影响着问题解决，故题干这种说法错误。

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