为了将校园建设更完善，某校向老师收取每人100元，添置10台投影

【名词&注释】

循序渐进、乌鲁木齐(urumchi)、民国时期(the republic of china)、法律规定、中央政府(central government)、个体差异性(individual difference)、课文内容(text contents)、追究责任(ascertain where the responsibilitylies)、少数民族风俗习惯、青铜器制造业

[单选题]为了将校园建设更完善，某校向老师收取每人100元，添置10台投影仪。该校做法( )。

A. 能解决教学困难，给予支持
B. 违反法律规定，侵犯了学生的财产权
C. 违反了法律规定，应当追究责任^{(ascertain where the responsibilitylies)}
D. 学校和学生共同受益，无对错之分

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学习资料：

[单选题]初一二班的希希非常喜欢画画，但数学成绩一直处于下游。班主任余老师找到希希，对她说：你画的再好，数学学不好，将来还是白搭，还是学好数学最重要。余老师的做法( )。

A. 正确，有利于学生向社会需求发展
B. 正确，有利于学生知晓学习任务的重点
C. 错误，不利于学生个性化发展
D. 错误，不利于班级成绩的提高

[单选题]教育是培养人的社会活动，这是教育的质的规定性或教育的( )。

A. 特点
B. 规律
C. 本质
D. 涵义

[单选题]个体身心发展的不平衡要求( )。

A. 教育工作要抓住发展的关键期
B. 教育工作要循序渐进
C. 教育工作要因材施教
D. 教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行

[单选题]"皮格马利翁效应"体现了教师的( )对学生的影响。

A. 知识
B. 能力
C. 期望
D. 方法

[单选题]英国是近代侵略中国的先锋，其根本原因是（ ）。

A. 有印度作为侵略中国的基地
B. 虎门销烟对英国的打击最为严重
C. 英国是世界上第一个工业化国家
D. 英国是世界殖民霸主

[单选题]新中国成立后，人民政府将归绥（归顺、平定之意）改为呼和浩特（青色的城之意）、迪化（开导、教化之意）改为乌鲁木齐（优美牧场之意）。这说明新中国（ ）。

A. 重视对生态环境的保护
B. 实施民族区域自治制度
C. 尊重少数民族风俗习惯
D. 贯彻各民族平等的原则

[多选题]根据下列材料设计教学片段。 商朝是我国青铜器文化的灿烂时期，青铜器生产规模大，品种多，工艺精关。例如司母戊鼎、四羊方尊就是商朝青铜器的代表。商朝的铸铜作坊规模很大，河南安阳殷墟铸铜作坊遗址，达到一千多平方米。商朝铜器工艺精湛，花纹瑰丽、细致、有的浮雕于器物表面，有的缠绕于器身，而且至尽未发现两件完全一样的器物。 除青铜铸造外，商朝的陶瓷业也很发达。我国是世界上最早发明瓷器的国家，商朝早期，就有烧制原始青瓷的瓷窑。 商朝时间的玉器制造业也很兴盛，玉器雕刻工艺达到很高的水平。 商朝是以农业为主的社会，农牧业已相当发达。后代称为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。那时候，农业上已知道选种、施肥和除虫害。今天家畜家禽的主要品种，商朝时期都已经有了，还建有牲畜圈栏。商王室和贵族还有专门的牧场。 要求：根据课程标准要求和课文内容^{(text contents)}，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。

A. 导入新课 同学们今天我们来学习第5课“灿烂的青铜文明”，“文明”一词反映的是社会发展进步的程度，是社会发展进步的表现。在夏、商、两周时期。社会发展进步的一个突出表现是在青铜器制造工艺上。 （多媒体演示）司母戊鼎图片。 教师针对图片提问：同学们，我们看的图片是什么？它有多高呢？多长呢？多重呢？司母戊鼎是世界上现存最大的青铜器，当时铸造这样一个大鼎需要多少人同时操作呀？可见商朝的青铜铸造业，有多么大的规模了！ 教师引导：刚才，我给大家讲了在夏、商、西周时期社会发展进步突出表现在青铜器制作工艺上。现在请大家很快的浏览一下课文小标题，想一想青铜文明还表现在哪些方面？ 学生回答：还表现在农业和畜牧业的发展方面。 教学过程 分组导学 根据课文内容^{(text contents)}，将学生分成两个大组，每四人一小组。第一大组阅读“青铜器的高超工艺”这一目的内容；第二大组阅读“农业和畜牧业的发展”一目内容。请同学们边看书边思考屏幕上给出的问题。 第一大组问题 1.商有哪些手工业？ 2.青铜器制造业发展演变的过程？ 3.青铜器制作有何特点？ 第二大组问题 1.商农业发展的表现？ 2.畜牧业发展的表现？ 教师过渡：现在我们看第一大组的同学如何解答第一大组问题。 教师提问：青铜器制造业的特点？ 特点之一：生产规模大 （多媒体展示）四羊方尊图片 特点之二：工艺精美 特点之三：品种繁多，应用普遍 （多媒体展示）三星堆的文物、青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树。并简介图片 教师提问：三星堆文化分布于何处？ 学生回答：我国西南地区的成都平原。 教师引导：这说明我国青铜制造业不仅仅分布在商周统治中心地区。在西南等边远地区青铜制造业照样盛行。这说明当时青铜制造业还有何特点？分布怎样？ 特点之四：分布广泛。 教师过渡：夏、商、西周的手工业，除了青铜铸造业之外，当时的陶瓷业和玉器制造业也很兴盛发达。（教师简单提一下陶和瓷的区别，稍作讲解陶瓷业和玉器制造业） 教师引导：那么农业和畜牧业发展表现如何呢？请第二组同学概括一下。 农业发展表现： 1.商时“五谷齐备” 2.技术改进：选种、施肥、治虫害 3.生产T具改进：西周开始使用青铜农具 畜牧业发展表现： 1.品种繁多：马、狗、牛猪等 2.牲畜圈养 3.牧场放养（规模大） 教师总结：商朝时期青铜精美、种类繁多、分布广泛。因此，那时也是青铜文明时期的一个代表时期。

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