培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力

【名词&注释】

思维能力(thinking ability)、有效途径(effective way)、升学压力、内心世界(inner world)、解决问题的能力(problem-solving ability)、适应环境(acclimatization)、日程安排(sehedule)、学习心理学(learning psychology)、善于发现问题(be good at discovering problems)、发展为本

[单选题]培养学生勇于面对人生挑战的态度，提高承受挫折和适应环境的能力，这属于心理健康教育中的（）。

A. A、生活辅导
B. B、学习辅导
C. C、生涯辅导
D. D、人格辅导

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学习资料：

[单选题]如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属于高峰体验的特点的是（）

A. A、自信来源于发现自己
B. B、快乐源自内在
C. C、自己发光，不在乎别人的目光
D. D、在比较中证明自己

[单选题]咨询室设置涂鸦墙，其目的是（）

A. A、让学生随意画画
B. B、让学生通过运动宣泄情绪
C. C、为不喜欢运动的学生提供宣泄空间
D. D、记录咨询日程安排^(sehedule)

[单选题]从学生终生发展为本、生涯取向角度看，中学生正处于职业社会中职业人发展的哪一个阶段（）

A. A、建立期
B. B、探索期
C. C、维持期
D. D、淡出期

[多选题]一些影响教师心理健康的因素包括（）

A. 工作量过大
B. 升学压力过大
C. 经济压力过大
D. 领导评价，职称方面的压力过大

[多选题]小学生思维能力的培养，有效途径是（）

A. 丰富小学生的理性经验
B. 丰富小学生的感性经验
C. 培养小学生善于发现问题^{(be good at discovering problems)}和解决问题的能力
D. 指导学生掌握思维的方法，学会思维

[多选题]教师如何能走进学生的内心世界，了解学生的真实需要（）

A. 改善和学生的关系，努力形成一种安全，开放，赞赏，对学生真诚感兴趣的氛围
B. 学习心理学^{(learning psychology)}课程，了解不同年龄段人群的内在需求
C. 对学生的行为经常产生对错评判，试图纠正，指责
D. 经常按照自己的推测给学生下结论

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