艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。

【名词&注释】

发展水平、形象思维(thinking in images)、儿童心理(children psychology)、因人而异(given different)、次级控制(secondary control)、重要内容(important content)、口语表达能力(ability in oral expression)、适应环境(acclimatization)、人际交往关系(interpersonal contact)、青少年期(adolescence)

[单选题]艾里克森认为青少年期^{(adolescence)}良好的人格特征是（）。

A. 诚实品质
B. 爱的品质
C. 关心品质
D. 智慧、贤明品质

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学习资料：

[单选题]指出下列不属于帮助少年儿童顺利度过逆反期的重要内容（）。

A. 父母要正确面对逆反期是儿童心理发展过程必经的客观现象
B. 父母必须正视少年儿童独立自主的需求
C. 逆反期是少年儿童面临的心理社会问题
D. 父母要认识少年期心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾是最基本的矛盾

[单选题]对次级控制的正确表述有（）。

A. 是人类通过改造自己以顺应环境的企图
B. 次级控制属于被动适应环境^{(acclimatization)}的行为方式系统
C. 次级控制水平的发展贯穿整个成年期
D. 次级控制水平的策略丰富而宽广

[多选题]幼儿口语表达能力^{(ability in oral expression)}发展的趋势是（）。

A. 从对话语向独白语发展
B. 从独白语向对话语发展
C. 从情境语向连贯语发展
D. 从连贯语向情境语发展

[多选题]关于儿童人际交往关系^{(interpersonal contact)}变化趋势，正确的说法包括（）。

A. 与父母的交往随年龄增长而减少
B. 与同龄伙伴的交往随年龄增长而快速增加
C. 在入学以后与教师的交往一直维持在交往比率的20%许
D. 根据儿童个人特点因人而异

[多选题]关于自我，正确表述包括（）。

A. 自我是人格的核心
B. 自我具有对思维、道德、价值等的整合的能力
C. 自我的改变就意味着认知发展水平的改变
D. 自我的发展是个体与环境相互作用的结果

[单选题]一般认为，小学儿童由具体形象思维过渡到抽象逻辑思维的关键年龄在小学（）年级。

A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

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