随着华语电影的不断发展，越来越多的电影作品获得国际电影奖项，

【名词&注释】

风疹病毒(rubella virus)、《霸王别姬》(farewell my concubine)、爱因斯坦(einstein)、《阮玲玉》(yuen ling-yuk)、《自然哲学的数学原理》(mathematical principles of natural phil ...)、《卧虎藏龙》、《秋菊打官司》、处理问题(processing problem)、《红高梁》、卓越贡献。

[单选题]随着华语电影的不断发展，越来越多的电影作品获得国际电影奖项，其中首位获得过金熊奖、金棕榈奖和金狮奖三项大奖的著名演员是( )。

A. 章子怡
B. 张曼玉
C. 成龙
D. 巩俐

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学习资料：

[单选题]被称为“近代自然科学之父”的是( )。

A. 牛顿
B. 爱因斯坦
C. 达尔文
D. 伽利略

[单选题]下列选项中，被后世尊为我国农耕和医药始祖的是( )。

A. 神农氏
B. 伏羲氏
C. 燧人氏
D. 有巢氏

[单选题]风疹病毒的传播途径是( )。

A. 肢体接触
B. 空气飞沫
C. 虫媒传播
D. 食物传播

[单选题]有四位朋友，分别是B(Bill)、O(Olando)、S(Steven)、W(William)，他们就各自的年龄分别说了以下的话： 　B：我的年龄在四位当中要么最大要么最小。O:我比W的年纪大。 　S：我只比其中一个人的年龄小。W:我比B要年轻。 　请问，这四位按照年龄从小到大分别是什么？( )

A. B、W、O、S
B. W、O、S、B
C. O、W、S、B
D. W、S、O、B

[单选题]下列选项中，对"小李并非既懂英语，又懂俄语"的理解，正确的一项是( )。

A. 小李懂俄语，但不懂英语
B. 小李不懂俄语，或不懂英语
C. 小李懂英语，但不懂俄语
D. 小李不懂英语，也不懂俄语

[多选题]幼儿园只有一架秋千，幼儿都很喜欢玩。大二班在户外活动时，胆小的诺诺走到正在荡秋千的小莉面前，请小莉把秋千让给他玩。小莉没理会他。诺诺就跑过来向老师求助："老师，小莉不让我荡秋千……" 对此，不同的教师可能会采取下面不同的回应方式： 教师A:牵着诺诺的手走到小莉面前，说："你们的事情我知道了，我现在想看小莉是不是个懂得谦让的孩子。小莉你已经玩了一会儿了，现在能不能让诺诺玩一会儿呢？"小莉听了后，把秋千让给了诺诺。 教师B:"你对小莉怎么说的呢？"诺诺："我说我想玩一会儿。"想到诺诺平时说话总是低声细气的．教师就说："是不是你说话声音太小了，她没有听清楚呢？现在去试试大声地对她说‘我真的想荡秋千，我已经等了很久了！'如果这样说还没给你，你就回来，我们再想别的方法……" 问题：请分析上述两位教师回应方式的利弊，并说明理由。

A. (1)本案例中主要反映了老师在处理幼儿同伴交往过程中行为的引导。两位教师的做法各有利弊。 (2)幼儿的身心特征（生理因素、情感特征）一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们在交往中的行为方式。教师在教学活动、生活活动中，要留意幼儿身心特征对幼儿同伴交往的影响，采取有针对性的引导策略。对两位教师回应方式的利弊之处分析如下： 教师A的做法的可取之处：发现幼儿同伴交往中出现问题，及时介入，介入过程中没有强制去让孩子按照自己的意愿执行，而是用一种讲道理的方式告诉幼儿做一个懂事的孩子。 不可取之处：该教师介入的方式属于主导者地位，也就是说以教师的身份介入到游戏当中，干涉到了幼儿正常游戏的进行，而且让小莉离开秋千让给诺诺玩的时候，并没有询问小莉的意愿，委婉中透露着一种命令式的口吻，没有给与孩子没有述说自己意愿的机会。对于诺诺来说，这一次通过老师的介入满足了内心的愿望，下次遇到此类问题还是会第一时间想到找老师，欠缺自己动脑想问题，解决问题的能力，会养成孩子胆小、懦弱、依赖成人的不良习惯。 教师B的做法可取之处在于注意到了幼儿特点对同伴交往的影响，对交往当中弱势的一方，即诺诺积极引导，帮助分析原因、提出合理建议，抓住契机培养了幼儿交往当中的主动性、勇气，更为可取。 教师B考虑不周全之处在于她对幼儿处理问题^{(processing problem)}的过程关注不够，仅笼统教给方法，对后期交往过程应有更多关注、引导、鼓励。

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