当学生发生过错行为之后，教师调适和控制自己的情绪，主动调节心

【名词&注释】

国家安全、情绪反应(emotional response)、决定作用(decisive role)、行政部门(administrative department)、关键作用、持续时间(duration)、教育教学设施(educational or teaching facilities)、《中小学心理健康教育指导纲要》、《教师法》(law of teacher)、控制自己的情绪

[单选题]当学生发生过错行为之后，教师调适和控制自己的情绪，主动调节心态，避免体罚或变相体罚学生。调适的方法不合理的是（）。①使自己心里平静镇定，不浮不躁，避免产生情绪冲动②提示自己：学生出现过错是偶然的，不是必然的③提示自己：体罚对教育是无效和违背法规的的④提示自己：学生对自己的过错认识需要一个过程

A. ①
B. ③④
C. ②
D. ①③

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学习资料：

[单选题]《中小学心理健康教育指导纲要》指出，（）是一项科学性、专业性很强的工作，也是心理健康教育的一条重要渠道。

A. 思想政治教育
B. 素质教育
C. 心理咨询
D. 道德教育

[多选题]《教师法》^{(law of teacher)}规定，为保障教师完成教育教学任务，各级人民政府、教育行政部门、有关部门、学校和其他教育机构应当履行下列职责：（）

A. 提供符合国家安全标准的教育教学设施^{(educational or teaching facilities)}和设备
B. 支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
C. 对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助
D. 提供必需的图书、资料及其他教育教学用品

[单选题]班主任必备的首要条件是（）。

A. 责任心
B. 细心
C. 耐心
D. 爱心

[单选题]教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起（）。

A. 桥梁作用
B. 关键作用
C. 主导作用
D. 决定作用

[单选题]下列解释正确的是（）。①属于内向型个性的人，虽然情绪反应较为强烈，但体验的深刻程度不大，情绪的持续时间也不长，恢复心理平衡较容易。②属于外向型个性的人，情绪反应深刻而持久，恢复心理平衡的过程较长。③冲动的特征包括紧张性、暂时性、爆发性、盲目性。④一个人的个性结构一般由父母态、成人态、儿童态构成。

A. ①②
B. ①②③④
C. ③④
D. ②③④

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