在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（）。

【名词&注释】

教学方法(teaching method)、中学生(middle school students)、课堂教学(classroom teaching)、留学生(foreign students)、操作程序(operation procedure)、标准答案(standard answer)、理论上(theory)、切实有效(practical and effective)、代表人物(representative)、总结性评价(summative evaluation)

[单选题]在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（）。

A. 教学资源的设计时间
B. 教学资源的技艺水平
C. 教学资源的教育价值
D. 教学资源的科学含量

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学习资料：

[单选题]执教”分数乘法”，对学生进行知识起点水平分析，下列选项可以不用考虑的是（）。

A. A、学生是否能正确进行同分母加法计算
B. B、学生是否理解乘法的意义
C. C、是否有学生已会算分数乘法
D. D、学生是否喜欢做分数乘法题

[单选题]案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课的教学对象是（）。

A. A、来自城市的中学生。
B. B、来自乡镇和农村的中学生。
C. C、来自美国的留学生。
D. D、来自国外的华裔学生。

[单选题]对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。

A. “快刀斩乱麻”式地跳过
B. 立刻用“标准答案”纠正
C. 及时调控，根源挖掘
D. 批评教育，继续讲解

[单选题]行为主义理论代表人物^{(representative)}斯金纳认为（）是学习成功的关键。

A. 迁移
B. 顿悟
C. 强化
D. 刺激

[单选题]探究型学习更侧重（）评价

A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价^{(summative evaluation)}
D. 其它评价

[单选题]下面关于教学设计的理论与方法理解正确的一项是（）。

A. 教学设计的具体产物只能是一个教学方法
B. 教学设计是以分析教师的需求为基础，以形成解决教师的教学问题为目的
C. 教学设计只要符合理论上^(theory)的要求，就能够保证在教学过程中是切实有效^{(practical and effective)}的
D. 教学设计是一个系统计划的过程，有一套具体的操作程序

[多选题]下列哪些概念与支架式教学有关（）

A. 辅助学习
B. 进入情景
C. 协作
D. 效果评价

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