以短篇小说创作而著称的是( )。

【名词&注释】

短篇小说(short story)、贫困地区(poor areas)、化学变化(chemical change)、列夫·托尔斯泰(leo tolstoy)、《战争与和平》(war and peace)、《人间喜剧》(la comedie humaine)、《羊脂球》、《高老头》、热爱大自然、《中华人民共和国教师法》

[单选题]以短篇小说创作而著称的是( )。

A. 莫泊桑
B. 巴尔扎克
C. 托尔斯泰
D. 普希金

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是( )

A. 可由李某所在单位给予处分
B. 可由李某所在单位给予劝诫
C. 可由当地人民政府给予行政处罚
D. 可由当地人民政府进行行政调解

[单选题]张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师( )

A. 给予补贴
B. 予以表彰
C. 进行奖励
D. 提高津贴

[单选题]王某的家长与夏老师产生了一点误会，第二天带领十名左右的大汉闯进幼儿园，严重扰乱了幼儿园的教学秩序，针对王某，应当( )

A. 追究其民事责任
B. 追求其刑事责任
C. 责令其赔礼道歉
D. 给予行政处罚

[单选题]下列关于医学知识的说法，不正确的是( )。

A. 砒霜在中医里是可以入药的
B. 放疗要使用放射线进行照射
C. 肝脏的功能之一是分解排除血液中的毒素
D. 针灸中的“灸”是指用针扎刺人体的穴位

[单选题]在教育活动中，幼儿园老师总是主动为幼儿提供丰富的游戏，并指导幼儿开展游戏活动。下列关于该行为的理由不正确的是( )。

A. 游戏能促进幼儿同伴关系的建立
B. 游戏是教师自发自主的行为
C. 游戏需要教师的综合指导
D. 游戏是幼儿学习的基本形式

[单选题]数码相机的出现是摄影技术的重大进步，它与胶片相机有很多不同。下列有关两种相机的表述，不正确的是( )。

A. 影像获取的装置不同
B. 影像记录的方式不同
C. 影像储存的介质不同
D. 影像呈现的形式不同

[多选题]请根据下面素材，设计大班主题活动方案，要求写出主题活动名称、主题活动总目标、两个子活动。每个子活动包括：活动名称、活动目标、活动准备和活动的主要环节。 　　周一早晨户外活动，幼儿被园子里五颜六色的花吸引了。有的在指认花的颜色，红的、黄的、白的、紫的；有的在数花瓣，三瓣的、五瓣的、六瓣的；有的在争论花的名称。他们发现有的花朵长得一样，但是颜色不一样；有的花朵有香味，有的花朵没有香味……户外活动的时间结束了，幼儿还一直很兴奋地谈论着……

A. 【参考设计】 大班主题活动：美丽的花朵 主题活动总目标： 1.感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生长特点。 2.通过观察、探究、动手操作的方式来探究花朵的秘密。 3.学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。 4.大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。 活动一：花儿的秘密活动目标： 1.知道常见花朵的名称，了解不同的花朵有不同的瓣数和香味。 2.学习观察、交流探索常见花朵的特点，在记录中发展动手操作能力。 3.萌发对大自然的探究欲望，热爱大自然。 活动准备： 1.物质准备：若干数量的玉兰花、桃花、迎春花、蝴蝶花以及图片。 2.经验准备：对常见花朵有简单的认识。 活动过程： 1.观察认识常见的花儿，感受花儿的美。 (1)看看各种美丽的花，说说它们的名字。 ①迎春花：黄色的，花朵像喇叭，是春天最早开的花；它向人们报告春天到来了，所以叫“迎春花”。 ②桃花：有白色、粉色、红色等颜色。 ③玉兰花：白色的，花朵很大，是上海的市花。 ④蝴蝶花：颜色很漂亮，花瓣像蝴蝶的翅膀，所以叫蝴蝶花。 (2)请幼儿交流讨论，说说自己喜欢的花朵及其原因。 2.教师发放花朵，幼儿动手操作，探索花儿的秘密。 (1)教师将幼儿两人分为一组，给幼儿分发提前准备好的花朵和记录表格。向幼儿提出要求：观察每一种花有几个花瓣，哪种花有香味，哪一种没有。 (2)幼儿合作观察花朵并记录观察结果，教师巡回指导。 (3)幼儿分享观察结果，教师总结。 3.教师和幼儿玩“花儿找家”游戏。请幼儿帮助每一种花儿找到自己的家。 活动延伸：将幼儿带到美工区，尝试制作花朵的标本。 活动二：我的花朵最漂亮 活动目标： 1.了解自己喜欢花朵的外形特点，知道调色的简单方法。 2.能够动手画出自己喜欢的花朵，并完整地调色和涂色。 3.体验参与绘画活动的乐趣，萌发对自然的喜爱之情。 活动准备： 1.物质准备：足够数量的绘画纸张、水彩颜料、调色板。 2.经验准备：认识生活中常见的花。 活动过程： 1.教师带领幼儿做“美丽的花”手指游戏，引出本次绘画主题——最爱的花。 2.教师提出绘画的主题——我最喜爱的花朵，鼓励幼儿大胆表达。 (1)教师通过提问启发幼儿，让幼儿大胆表达出自己喜欢的花朵。 (2)请幼儿说出自己喜欢花朵的外形特点及颜色。 3.教师发放绘画材料，幼儿动手作画。 (1)教师教给幼儿简单的调色方法以及水彩颜料的使用方法，并告诉幼儿使用绘画材料的注意事项。 (2)幼儿自己作画并调色，教师巡回指导。 4.幼儿展示作品，教师评价。 幼儿展示自己的绘画作品，教师鼓励幼儿在集体面前表达自己的绘画想法，并对幼儿的表现做出积极的评价。活动延伸：将幼儿带到主题墙的展示区，帮助幼儿把自己的画装饰在主题墙上。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/p5n0r4.html