孔、庄、杨三人是某单位的处长、副处长和科长。可以确定的是：庄

【名词&注释】

触类旁通(comprehend by analogy)、实际意义(practical significance)、群体压力(group pressure)、根本任务(basic task)、互动式教学方法(interactive teaching methods)、现代信息社会、调查报告。、金山公司、文字处理软件(literal processing software)、文件传输。

[单选题]孔、庄、杨三人是某单位的处长、副处长和科长。可以确定的是：庄至今尚未去过长江村调研：杨虽未去过长江村，但是他就调研这件事曾与处长商量过；科长曾去长江村调研多次，写过专门的调查报告。据此，可以推断担任处长、副处长和科长职务的人依次分别是( )。

A. 孔、杨、庄
B. 庄、杨、孔
C. 杨、庄、孔
D. 孔、庄、扬

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学习资料：

[单选题]猜糖果游戏中，桌上放着黄、绿、蓝、红色四只盒子。黄盒上写着：糖果不在蓝盒中。绿盒上写着：糖果在红盒或黄盒中。蓝盒上写着：糖果在此盒中。红盒上写着：糖果在绿盒中。如果只有一只盒中装了糖果而且只有一只盒子上写的是真话，则装了糖果的盒子是( )

A. 黄盒
B. 绿盒
C. 蓝盒
D. 红盒

[单选题]下列选项中，不属于Internet基本功能的一项是( )。

A. 实时监控
B. 远程登录
C. 电子邮件
D. 文件传输

[单选题]智育的根本任务是( )。

A. 发展学生的智力
B. 培养学生的自主性
C. 提高学生的竞争意识
D. 完善学生的人格

[多选题]根据课程管理制度进行分类，课程可分为( )。

A. 国家课程
B. 地方课程
C. 学校课程
D. 班级课程

[单选题]下列属于内部动机的是( )。

A. 学好英语可以得到小红花
B. 学好英语可以得到老师表扬
C. 喜欢听纯正的英语
D. 学好英语将来可以出国

[单选题]学会手风琴，再学习钢琴更容易些，是因为( )。

A. 思想作用
B. 原型启发
C. 迁移的作用
D. 注意力迁移

[单选题]群体对每个成员的吸引力，就是( )。

A. 群体凝聚力
B. 群体规范
C. 课堂气氛
D. 群体压力

[多选题]课题：“文字处理软件^{(literal processing software)}” 本课教学内容理论性较强，针对这种情况，采取让学生自学并书写自修笔记的方式做课前准备，在自修笔记中学生会摘录课文的知识点、自己的体验和感想等等。建议组织学生进行实践活动，内容生动有趣，让学生有兴趣地在教师的讲解过程中一边思考一边寻求解答。 教学对象：高中一年级学生 教学环境：多媒体教室 根据上述材料完成下列题目： (1)设置本节课的教学目标。 (2)本节课适合选择什么样的教学方法？ (3)设置合适的教学过程，实现教学目标。

A. 【参考设计】 (1)知识与技能： ①理解汉字来源的多样性及其实际意义： ②了解汉字编码的过程。 过程与方法： 能够从日常生活、学习中发现或归纳、总结需要利用文字处理技术解决的问题，并对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。 情感态度与价值观： 通过体验文字处理技术的发展变化及其意义，让学生能体会信息是一项重要的资源，在现代信息社会里，信息对于人类社会发展的作用越来越明显，激发学生搜集信息、利用信息的积极性。 (2)适宜选择讲授式、引导协作式、师生互动式教学方法。 (3)一、导入新课 回忆上节课所学到的知识，举生活的实例，激发学生思考到底什么是汉字，以及汉字的来源。 字处理软件的基本特征 ④图形用户界面(GUI)：简单易学 ②功能丰富：个性选择 ③变化迅速：易于迁移 二、利用字处理软件加工信息 目前，我们经常使用的字处理软件有：Wps、Word、记事本、写字板等。 三、根据需要选择合适的字处理软件 排版工具：记事本、写字板、Word、Wps(金山公司) 文稿演示工具：PowerPoint 网页工具：Frontpage、Dreamweaver 实践：电子小报的分析与制作“菁菁校园”

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