已知法学10级3班有36人，假定下列四种说法有两个为真，其余为假(

【名词&注释】

不可逆性(irreversibility)、情绪反应(emotional response)、学习理论(learning theory)、观察学习、自我中心性、差别阈限(difference threshold)、差别感受性(differential sensitivity)、灵活性。、道德品质发展、下反对关系(lower opposition relation)

[单选题]已知法学10级3班有36人，假定下列四种说法有两个为真，其余为假( )。(1)并非法学10级3班所有同学都去过庐山。(2)法学10级3班王芳和李娜都去过庐山。(3)只有法学10级3班有人去过庐山，才能说该班张斐既去过庐山，也去过三清山。(4)并非法学10级3班没有同学去过庐山。依据上述假定及其给定条件，下列判断为真的选项是：

A. 该班至少有三个同学去过庐山
B. 王芳没有去过庐山，但是李娜去过
C. 张斐和李娜去过庐山
D. 王芳、李娜、张斐都没有去过庐山

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学习资料：

[单选题]能够觉察出两个刺激事物之间最小差异的能力叫做感觉的( )。

A. 绝对感受性
B. 差别感觉阈限
C. 绝对感觉阈限
D. 差别感受性^{(differential sensitivity)}

[单选题]我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨得清的情绪反应，即( )。

A. 愉快与惊奇
B. 愉快与悲伤
C. 愉快与厌恶
D. 愉快与不愉快

[单选题]在社会规范学习与道德品质发展的研究中，班杜拉的研究重点是( )。

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

[多选题]皮亚杰将儿童认知发展划分为哪几个阶段？

A. 皮亚杰把儿童认知发展阶段分为以下四个阶段。(1)感知运动阶段（0～2岁）。在这一阶段，儿童获得了客体永恒性。(2)前运算阶段（2～7岁）。在这一阶段，儿童的思维具有泛灵性（万物有灵论）、自我中心性、不可逆性、刻板性的特点，不具有守恒性。(3)具体运算阶段（7～11岁）。在这一阶段，儿童的思维中形成了守恒概念。思维具有可逆性、去自我中心性、儿童能进行具体逻辑推理、能理解原则和规则、具有多维思维。(4)形式运算阶段（11岁以后）。在这一阶段，儿童能够认识命题之间的关系，进行假设一演绎推理，具有抽象逻辑思维，思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

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