定义： 　　①扩大夸张：故意把客观事物说得"大、多、高、强、深"

【名词&注释】

法律关系、基本原理(basic principle)、法律规定、潜移默化(imperceptibly influence)、中国足球(chinese football)、行为规范(code of conduct)、客观事物(objective things)、中国民间(chinese folk)、隐形飞机(invisible plane)、无中生有

[单选题]定义： 　　①扩大夸张：故意把客观事物^{(objective things)}说得"大、多、高、强、深"的夸张形式。 　　②缩小夸张：故意把客观事物^{(objective things)}说得"小、少、弱、低、浅"的夸张形式。 　　③超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。 　　典型例证： 　　(1)看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了 　　(2)蜀道之难，难于上青天 　　(3)一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半 　　上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。

A. 0个
B. 1个
C. 2个
D. 3个

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学习资料：

[单选题]"中国民间^{(chinese folk)}可能隐藏着7000个梅西"，有外媒如此形容足改方案激发的人才潜能。但仅以发掘球星、培养职业球员为标尺，反倒背离了校园足球的真谛。让足球真正扎根，取决于孩子们的"获得感"，快乐足球比精英足球更有生命力。 　　关于这段文字，以下理解准确的是( )。

A. 剥离足球功利性，潜移默化植入兴趣，校园足球才有发展后劲
B. 校园足球可以打破部门壁垒，理顺管理体制，为"体教结合"注入动力
C. 让足球进校园，可以迅速撬动学校体育改革，夯实足球人才根基
D. 校园足球的成败决定着中国足球的未来

[单选题]教育法律关系是教育法律法规在调整人们有关教育活动行为过程中形成的权利和义务关系。教育法律关系与其他教育关系的区别就在于它是一种由具有法律强制性的行为规范所规范或调整的教育关系。 　　根据上述定义，下列不属于教育法律关系的是( )。

A. 政府与学校之间
B. 学校与教师之间
C. 教师与学生之间
D. 教师与家长之间

[单选题]我国在量子雷达领域取得突破，获得百公里级探测威力，相对于传统雷达，探测灵敏度大幅提高。量子雷达能发现隐形飞机^{(invisible plane)}的基本原理是( )。

A. 光波干涉叠加，大大增强了探测精度和范围
B. 任何物体在收到光子信号后都会改变其量子特性
C. 量子雷达发射的波长极短，遇到任何物体都会反射回来
D. 光子遇到隐形飞机^{(invisible plane)}的吸波材料后会反射回来，被量子雷达所接收

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