（）年，小学改为四二制，初小设《社会》（包括卫生、公民、历史

【名词&注释】

教学方法(teaching method)、差异性(difference)、不平衡性(imbalance)、中华民国(republic china)、阶段性特征(stage characteristics)、教育部(ministry of education)、修业年限、小学校、年龄阶段(age stage)

[单选题]（）年，小学改为四二制，初小设《社会》（包括卫生、公民、历史、地理）、《自然》两科。

A. 1902
B. 1922
C. 1929
D. 1939

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学习资料：

[单选题]小明期中考试不理想，父母答应如果期末考试能考好，就给他买电脑，于是小明刻苦地学习，期末考试时取得了优异的成绩。从学习动机理论来看，这属于()。

A. 直接近景性动机
B. 直接远景性动机
C. 间接远景性动机
D. 间接近景性动机

[单选题]艾里斯的ABC理论中的“C”指的是()。

A. 个体遇到的主要事实、行为、事件
B. 获得正向的情绪结果
C. 事件造成的情绪后果
D. 个体对A的信念、观点

[单选题]小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展()的特点。

A. A．顺序性
B. B．个别差异性
C. C．不平衡性
D. D．阶段性

[单选题]1912年中华民国成立后，改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校的修业年限为()。

A. 3年
B. 4年
C. 5年
D. 6年

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