面对愈演愈烈的体罚之风，我们应该采取什么样的对策（）

【名词&注释】

合法权益(legal rights)、教师队伍(teachers)、良师益友(mentor)、社会风尚(social custom)、生活条件(living condition)、“问题学生”、尊师重教、思想品德修养(ideology and morality of accomplishment)、《中华人民共和国教师法》、社会主义教育事业(socialist educational cause)

[单选题]面对愈演愈烈的体罚之风，我们应该采取什么样的对策（）

A. 加强教师的法制教育，启迪教师的民主意识。
B. 提高教师的整体素质水平。
C. 更新教育观念，端正办学思想。
D. 以上都是。

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学习资料：

[单选题]为了（），建设具有良好思想品德修养^{(ideology and morality of accomplishment)}和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业^{(socialist educational cause)}的发展，制定了《中华人民共和国教师法》。

A. A、保障教师的合法权益
B. B、改善教师的工作和生活条件
C. C、规范教育教学管理工作
D. D、弘扬尊师重教的社会风尚

[单选题]G学生是老师同学眼中公认的调皮学生，上课说话、下课打闹、不完成作业、与老师冲突等等，不一而足，班主任多次教育未起到明显效果。某天课堂之上，他又随便说话以致打断老师讲课，班主任将其送到学校政教处。因为他几次三番想跑，政教处老师就将他的双手用手铐拷在了办公室窗户的铁棂上。对待像学生G这样的“问题学生”，正确的做法是（）

A. A、老师应多一份爱心，少一份冷漠；多一份耐心，少一份嫌弃，严慈相济，要为他们的转化创造各种条件，做他们的良师益友
B. B、发动同学批斗，让他像过街老鼠一样
C. C、找家长告状
D. D、劝其转学或退学

[单选题]作风问题有的看起来不大，几顿饭，几杯酒，几张卡，但都与（）问题有联系，都与公款、公权有关系

A. A、社会
B. B、性格
C. C、人格
D. D、公私

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