中学教师任某安排成绩比较落后的两名同学考试时间打扫学校礼堂。

【名词&注释】

中学教师(middle school teachers)、发展过程、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、求真务实精神、不断学习(unceasing study)、人格尊严权(right of personal dignity)、尊重知识(respect knowledge)、《中小学教师职业道德规范》、各种活动(various activities)、全面实施素质教育(actualize quality education roundly)

[单选题]中学教师任某安排成绩比较落后的两名同学考试时间打扫学校礼堂。教师任某的做法( )。

A. 合法，教师正确履行了提高业务水平的义务
B. 不合法，侵犯了学生的受教育权
C. 不合法，侵犯了学生的人格尊严权
D. 合法，教师有权安排学生的学习

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学习资料：

[单选题]对于有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行试验、检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有()。

A. 团结协作精神
B. 独立自主意识
C. 求真务实精神
D. 人文关怀意识

[单选题]下列选项中，属于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》年提出的战略目标是( )。

A. 全面普及学前教育
B. 基本实现区域之间教育公平
C. 全面实施素质教育^{(actualize quality education roundly)}
D. 优质教育资源总量不断扩大

[多选题]以课程任务为依据对课程进行分类，可分为( )。

A. 研究型课程
B. 拓展型课程
C. 技能型课程
D. 基础型课程

[单选题]新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指( )。

A. 充分认识知识对社会的价值
B. 学科、知识、个人、社会价值有机的结合
C. 让学生尊重知识^{(respect knowledge)}尊重教师
D. 使学习的综合素质得到最大程度的提高

[单选题]班主任在领导班级的过程中，比较善于倾听学生的意见，通常间接引导学生，以利于学生自己管理自己，这种班主任的领导方式是( )。

A. 间接型
B. 民主型
C. 迁就型
D. 倾听型

[单选题]韩波进入中学后，经常独自思考“我是谁？”“未来从事何种职业？”“在社会上处于什么样的地位？”等问题。根据埃里克森的人格发展阶段理论，韩波的人格发展处于( )。

A. 主动对内疚阶段
B. 同一性对角色混乱阶段
C. 自我整合对绝望阶段
D. 自主对羞耻和疑虑阶段

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