（）是苏联教育史上第一个重要的教育法，为创建社会主义新学校描

【名词&注释】

明末清初(late ming and early qing dynasty)、人文主义(humanism)、教育家(educator)、教育计划(education plan)、兰卡斯特(burt lancaster)、教育法(educational law)、经世致用思想、第一个(first)、启蒙思想家(enlightenment thinkers)、纪律严明(be strict in discipline)

[单选题]（）是苏联教育史上第一个^(first)重要的教育法，为创建社会主义新学校描绘了第一个^(first)蓝图。

A. 《统一劳动学校规程》
B. 《中等教育计划》
C. 《总纲计划》

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[多选题]关于夸美纽斯的学校制度思想的内容和意义，下列说法正确的有（）

A. A、夸美纽斯认为人文主义学校的本质是“智慧”的工场
B. B、夸美纽斯认为学校设置所需的经费应由国家和政府来承担
C. C、夸美纽斯是西方第一个^(first)全面阐述“学制”的教育家
D. D、夸美纽斯认为学校设置应该讲求校园美化
E. E、夸美纽斯的《创建纪律严明^{(be strict in discipline)}的学校的准则》是最早的、全面的近代学校管理的条例

[多选题]创立导生制教学制度的英国人包括（）

A. A、兰卡斯特
B. B、凯沙图华兹
C. C、洛克
D. D、贝尔
E. E、斯宾塞

[多选题]明末清初提倡经世致用思想的启蒙思想家^{(enlightenment thinkers)}是（）。

A. 魏源
B. 张之洞
C. 龚自珍

[单选题]“母育学校”这个名称最早提出是在（）

A. 1755年
B. 1840年
C. 1935年
D. 1970年

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