"鸿雁传书"这一典故源自( )。

【名词&注释】

图式理论(schema theory)、感性认识(perceptual knowledge)、社会安定(social stability)、马斯洛需要层次论(maslow ' s hierarchy of needs theory)、适应环境(acclimatization)、鸿雁传书、破釜沉舟、逐鹿中原、楚汉相争、直接经验与间接经验((immediate experience and mediate exper ...)

[单选题]"鸿雁传书"这一典故源自( )。

A. 文姬归汉
B. 霸王别姬
C. 苏武牧羊
D. 楚汉相争

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]路老师在进行生物课教学的过程中，经常是先给大家讲解知识，然后带大家到植物园里去观察，有时候大家一起进行一些扦插的操作，这样既有课堂知识的学习，又有实际的感性认识。这体现了路老师遵循了教育过程的( )。

A. 直接经验与间接经验^{((immediate experience and mediate exper)}相统一的规律
B. 掌握知识与发展能力相统一的规律
C. 教师主导与学生主体相统一的规律
D. 传授知识与思想教育相统一的规律

[单选题]马斯洛需要层次论中道德最高层次是( )。

A. 安全需要
B. 尊重
C. 爱与归属
D. 自我实现

[单选题]符号性图式理论认为，( )是迁移的决定因素。

A. 符号匹配
B. 共同的情境关系
C. 图式匹配或者表征相同
D. 图式前后连贯

[单选题]在学习活动中通过寻求教师帮助和开展小组合作学习来促进学习的策略属于资源管理策略。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]神经系统对代谢的调节属于（ ）。

A. 细胞调节水平
B. 器官调节水平
C. 整体调节水平
D. 无氧代谢的调节

[单选题]教学策略是实现（ ）的手段。

A. 教学目标
B. 教学大纲
C. 教学任务
D. 教学目的

本文链接：https://www.51bdks.net/show/p34w99.html