小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=?”这说明小红的思

【名词&注释】

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[单选题]小红知道9颗花生吃掉5颗还剩4颗，却算不出“9-5=?”这说明小红的思维具有( )。

A. 具体形象性
B. 抽象逻辑性
C. 直观动作性
D. 不可逆性

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学习资料：

[单选题]某县教育局长马某挪用教育经费，建造教育局办公大楼，对于马某，应当依法( )

A. 给予行政处分
B. 给予行政拘留
C. 责令其具结悔过
D. 责令其赔理道歉

[单选题]在PowerPoint中，为所有幻灯片设置统一的，斗寺有的外观风格，应运用( )。

A. 母版
B. 自动版式
C. 配色方案
D. 联机协作

[单选题]下列选项中，又称为“沈阳事变”的是( )。

A. 一·二八事变
B. 七七事变
C. 八一三事变
D. 九一八事变

[单选题]多晒太阳，有利于补充( )。

A. 维生素A
B. 维生素B
C. 维生素C
D. 维生素D

[单选题]自《幼儿教育指导新纲要》颁布以来，课改在全国范围内全面铺开。但是一部分老教师的观念很难转变，还是用惯用的方法去教育儿童。甚至认为，新课改理念和自己没有什么关系。这样的想法违背了( )的职业道德规范

A. 寻弊索瑕，严格要求
B. 实事求是，理论联系实际
C. 努力学习，不断创新
D. 摆正位置，接受监督

[单选题]教师要依据幼儿的个体差异进行教育，下列现象，不属于幼儿个体差异表现的是( )。

A. 某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到老师的表扬，吃得很快
B. 有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭慢
C. 某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄幼儿
D. 通常男孩比女孩表现出更多的身体攻击性行为

[多选题]材料：说到工人，大家总会想到车间里的辛苦劳作，说到农民，大家总会想到田间地头上的挥汗如雨，说到军人，大家总会想到前线的奋勇杀敌和后方的艰苦训练。想到教师，你会想到什么形象？请以《教师的形象》为题写一篇文章，要求：用规范的现代汉语书写。立意自定，题目自拟；观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

A. 【参考范文】教师的形象关于教师形象的界定很多，有人说教师是辛勤的园丁；也有人说教师是春蚕；还有人说，教师是人类灵魂的工程师：更有人说教师的蜡烛。教师究竟是什么？其实，教师就是教师。教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。教师每一天在神圣与平凡中行走，为未来和现在而工作。教师首先是一个人，他有自己的喜怒哀乐，有自己的油盐酱醋，而后他必须作好一个人，争取做一个大写的人，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记住并学习的人。那么，究竟怎么样才能切实做到呢？传道、授业、解惑。教师是知识的源泉，是活的教科书。教师的主要任务也就是对人类干百年来积累下来的知识财富加以选择和概括，然后毫不保留得传授给求学者。教书育人是教师的基本任务。教书，是指向学生传授知识和技能。育人，是相对学生进行思想品格的教育。怎样能够做好育人工作呢？作为教师，应该充分了解、认识教师职业，从而进一步提升至热爱教师这个职业。只有爱岗敬业，才可有育人而言。第二，规范行为，以实际行动服人。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。第三，关爱每位学生一一倾听就是爱。师爱是师德的核心，师爱也是师魂。教师只有热爱学生才能赢得学生的尊敬，从而建立起“尊师爱生”的融洽关系。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。师者为师亦为范，学高为师，身正为范。知识上渊博丰富，做人上规规矩矩，对学生体贴照顾，这就是我心中教师的形象。【解析】写作思路：(1)题目立意较为简单，主题为教师的形象”，因为材料中说不同的职业给人的形象不同，在列举出其他几个职业后直接问教师给人的形象。(2)可以写议论文，从教师是什么这个角度去写，或者写教师的日常工作都可以。选择较为灵活，没有固定的套路。(3)扩充稳重的论据方面较难把握，建议可以搜集相应论据。(4)关于教师的名言警句就比较多了，类似“学高为师、身正为范”、教师是太阳底下最光辉的职业”，都可以用在作文中进行写作。（一）评分标准：一等(50-38)紧密围绕教育背景、教师身份写作，立意切合“教师的职业光辉伟大”“教师的工作职责”等题意，中心突出，内容充实、情真意切、结构严谨、文体明确、语言优美、引经据典、字体优美；（教育学、心理学、教师职业素养，结合教育场景、学生心理，站在教育事业发展、教育体制改革的维度书写）二等(37-25)站在教师立场思考主题，中心符合“教师应具备哪些知识技能”“教师应具备那些专业素质”等角度，中心明确，内容较充实、感情真实、结构完整、文体突出、语言通顺、字迹清楚；（符合教师的职业素养，稍微联系理论和现实）三等(24-12)中心基本符合题意、基本明确，内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、文体基本符合、语言基本通顺、字迹潦草；四等(11-0)“三观”观念错误，中心偏离题意、不明或立意不当、内容空洞、文体不明、矫揉造作、结构混乱、语病多、字迹难辨。（不具备作为教师的基本素质和辨别是非的能力，基本写作能力欠缺）（二）写作硬性扣分项目：写作与文章相关的硬伤主要集中在内容残缺和语言表达基本功上，主要几大硬性扣分项目有：标题：不写，扣5分；文章结尾：不写，字数多于600字，扣10分；少于600字，残文11分以下；语句错误：2个扣1分，5个扣3分，多余5个，字句错误降等，降12分。

[多选题]新入园的小朋友们会出现很多问题，怎么让这些小朋友更好更快地融入幼儿园呢？请根据此主题设计一个小班的涉及多个领域的系列活动，要求写出3个活动的名称、目标、准备以及主要的活动环节。

A. 小班主题教学活动：我爱幼儿园主题目标：1.幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。包括各个教室、走廊和室外。2.乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。3.乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。懂得爱护幼儿园的公物。4.学习基本的生活自理技能，乐意自己的事情自己做。活动一：幼儿园真好玩（健康）活动目标：1.幼儿学会各种大型运动器械的正确玩法。2.喜欢幼儿园的各种器械玩具，激发幼儿喜欢幼儿园的情感。3.培养幼儿愉快、健康的情绪。活动准备：大型运动器械、玩具城堡。活动过程：（一）带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。（二）教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。（三）幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。活动二：高高兴兴上幼儿园（语言）活动目标：1.引导幼儿记住故事的主要角色和情节。2.初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。3.培养幼儿热爱幼儿园的情感。活动准备：多媒体课件、挂图。活动过程：（一）放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？（二）老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。（四）讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？（五）老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴地上幼儿园。活动延伸：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快地上幼儿园。活动三：我上幼儿园（音乐）活动目标：1.学习一句一句用自然的声音唱歌。2.初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。3.培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。活动准备：歌曲音带、录音机、大班幼儿一名活动过程：（一）老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。（二）引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园的？（三）老师教幼儿朗诵歌词。（四）用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。活动延伸：引导幼儿根据歌词内容自由地创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

[单选题]期末考试前一个月，学校突然决定将音体美课程提前考查，将课时留给语数外科目。学校的做法( )。

A. 正确，有利于教师组织教学
B. 正确，有利于提高学生成绩
C. 错误，不利于校际公平竞争
D. 错误，不利于学生全面发展

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