在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。

【名词&注释】

活动性(active)、操作技能(operating skill)、趣味性(interest)、新进展(new development)、不同点(different grounds)、操作过程(operation process)、性问题(sex problem)、各年龄段(each age group)、的科学性

[填空题]在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。

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学习资料：

[单选题]各年龄段^{(each age group)}进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）。

A. A．2～3岁
B. B．3～4岁
C. C．4～5岁
D. D．5～6岁

[单选题]不属于开放性问题^{(sex problem)}的是（）

A. “你有什么主意？”
B. “它像什么？”
C. “你们发现了什么？”
D. “它们有个共同的名字叫什么？”

[单选题]在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是（）

A. 探索态度
B. 探索对象
C. 探索过程
D. 探索结果

[单选题]教师在选择和编制游戏时，首先要考虑的是（）

A. 游戏的趣味性
B. 游戏的活动性
C. 游戏的科学性
D. 游戏的规则

[多选题]幼儿科学教育中操作技能的目标包括（）

A. 学会使用简单工具的技能
B. 学习使用工具制作简单产品的技能
C. 培养在操作过程中根据操作目标及时调整操作过程的能力
D. 培养对操作过程和结果的思考、调整和修正的能力

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