"师者，人之楷模也"，这句话说明教师的劳动具有( )。

【名词&注释】

教学内容(teaching content)、因材施教、言行举止、不断创新(continuous innovation)、举例说明(illustrate)、实际情况(actual situation)、劳动对象(subject of labour)、《行路难》、《拟行路难》、苏轼《水调歌头》

[单选题]"师者，人之楷模也"，这句话说明教师的劳动具有( )。

A. 特殊的复杂性
B. 独特的复杂性
C. 鲜明的示范性
D. 显效的长期性

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学习资料：

[单选题]知觉是把对象从背景中分离出来，这是知觉的

A. 整体性
B. 选择性
C. 理解性
D. 恒常性

[单选题]老师不仅要把知识传授给学生，而其必须在教育内容、形式和方法上不断创新，这体现教师劳动的( )。

A. 复杂性
B. 创造性
C. 长期性
D. 主体性

[单选题]教师告诉学生，许多经典名句都是在学习前人佳句的基础上创新而成，要求学生举例说明，下列不合适的是( )。

A. 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的"怀旧空吟闻笛赋"，由李益《夜上受降城闻笛》中"不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡"化用而来。
B. 鲍照的《拟行路难》有"对案不能食，拔剑击柱长叹息"，李白《行路难》化用为"停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然"。
C. 李白《把酒问月》有"青天有月来几时？我今停杯一问之"一句，被苏轼《水调歌头》化用为"明月几时有，把酒问青天"。
D. 杜甫《望岳》中的名句"会当凌绝顶，一览众山小"由孔子的"登泰山而小天下"化用而来。

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