患儿诊断为“孤独症”，出现过多次打伤同学，毁物等行为，治疗可选

【名词&注释】

心理治疗(psychotherapy)、生活自理能力(self-care ability)、学习成绩(learning achievement)、攻击行为(aggressive behavior)、广泛性焦虑、心境障碍(mood disorder)、住房条件(housing conditions)、泛性焦虑障碍、集中精力、特效药物(efficient drug)

[单选题]患儿诊断为“孤独症”，出现过多次打伤同学，毁物等行为，治疗可选用（）

A. 托莫西汀
B. 舍曲林
C. 教育与训练
D. 氟哌啶醇
E. 利培酮

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学习资料：

[单选题]总想些毫无意义的事情，如“究竟是先有鸡还是先有蛋”（）

A. 强迫情绪
B. 强迫意向
C. 强迫检查
D. 强迫怀疑
E. 强迫性穷思竭虑

[单选题]男性，19岁，大学新生。患者自幼父母溺爱，从未离开过父母，生活自理能力较差。2012年远离家乡去某大学就读。入学初期，患者生活自理能力差，军训时动作慢。约2周后，患者哭着给家人打电话，说不想读书了，要求转学回家乡。经家人及辅导员劝说后勉强坚持学习，但同学发现患者经常不吃早餐，喜欢卧床。不修边幅，活动减少，不与人交谈，有时旷课，有时独自流泪。检查发现，患者交谈切题，自诉心情不好，不想学习，诉饭菜不好吃，住房条件^{(housing conditions)}又不好，因此想回家，想父母。觉得注意力难以集中，头脑昏昏沉沉。食欲差。诉从没有过自杀念头。

A. E

[单选题]患者，男性，12岁。上课不能集中精力，有很多小动作，经常会干扰周围同学，吸引老师注意。父母总觉得孩子做什么都做不好，并一同带着被诊断有“学校行为问题”的儿子来进行心理治疗。

A. A

[单选题]男，19岁，学生。近半年来不愿与人来往，初时认为同学议论自己、瞧不起自己，学习成绩下降，后发展至不出门，觉得紧张害怕，担心有人害。此患者最可能的诊断是（）

A. 精神分裂症
B. 抑郁症
C. 广泛性焦虑障碍
D. 社交焦虑障碍
E. 心境障碍

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