糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的（）。

【名词&注释】

社区资源(community resources)、学龄前儿童(preschool children)、糖尿病患者(diabetic patients)、不良行为(bad behavior)、启发式教育(heuristic education)、组织网络(organization network)、环境危害(environmental damage)、晓之以理、社区卫生工作(community health work)、母乳喂养行为

[单选题]糖尿病健康促进规划的结局评价应评估糖尿病患者的（）。

A. 有关糖尿病知识的变化
B. 有关糖尿病态度的变化
C. 自测血糖技能的变化
D. 饮食行为的变化
E. 血糖控制率的变化

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[单选题]下列关于人际传播的叙述正确的是（）。

A. 是一种单向传播
B. 是一种双向传播
C. 传播速度快
D. 覆盖面广
E. 受机构和时空等条件限制

[单选题]下列行为中，属于危害健康行为的是（）。

A. 预警行为
B. 求医行为
C. 遵医行为
D. 避开环境危害^{(environmental damage)}
E. C型行为

[单选题]影响婴儿母亲母乳喂养行为的倾向因素为（）。

A. 知道喂母乳对母婴健康有益
B. 单位有哺乳室，且有时间保证
C. 作为评选五好家庭的条件之一
D. 丈夫、家人鼓励母乳喂养
E. 没有母婴同室

[单选题]搞好社区健康教育与健康促进工作的关键是（）。

A. 加强社区领导
B. 建立组织网络
C. 开展人员培训
D. 开发利用社区资源
E. 进行社会动员

[单选题]适用于启发式教育方法的人群是（）。

A. 婴幼儿
B. 学龄前儿童
C. 青少年
D. 成年人
E. 老年人

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