教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际

【名词&注释】

独立思考(independent thinking)、发展水平、实际操作(practical operation)、成就动机理论(achievement motivation theory)、启发性教学(eliciting teaching method)、启发性原则(heuristic principle)、因材施教原则、无效劳动(invalid labor)、熟练程度(proficiency)、温故而知新

[单选题]教学活动要适合学生的发展水平，防止发生教学低于或高于学生实际程度，要求贯彻()。

A. A．量力性原则
B. B．启发性原则
C. C．因材施教原则
D. D．巩固性原则

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是()。

A. A．学不躐等
B. B．各因其材
C. C．开而弗达
D. D．温故而知新

[单选题]某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，教师就请学生一一解释并加入探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。教师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的()。

A. A．单向性
B. B．双向性
C. C．多向性
D. D．成员性

[单选题]许老师教二班的数学，这学期开始学习因式分解，他每次讲完一个公式以后，就给学生大量的题目去做，以巩固所学的内容，许老师采用的教学方法属于（）。

A. 讲授法
B. 练习法
C. 讨论法
D. 演示法

[单选题]小明背诵一首唐诗，背诵了10遍刚刚好能回忆出来，那么小明需再背（）遍，记忆效果更佳。

A. 3
B. 4
C. 5
D. 6

[单选题]根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为（）。

A. 25％
B. 50％
C. 75%
D. 90％

本文链接：https://www.51bdks.net/show/oy0nqo.html