"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"形容的是（）

【名词&注释】

日常生活(daily life)、辩证统一(dialectical unity)、人际关系(interpersonal relationship)、学习理论(learning theory)、精神分析理论(psychoanalysis theory)、人性本善(original goodness of human nature)、人本主义理论(humanism theory)、进行教育(make education)、来自于(comes from)、工作环境温度(operating environment temperature)

[单选题]"横看成岭侧成峰，远近高低各不同"形容的是（）

A. 认知的多维性
B. 认知的相对性
C. 认知的联想性
D. 认知的整合性

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学习资料：

[单选题]"无论至于何处，遇男或女，贵人及奴婢，我之惟一目的，为病家谋幸福"。此语出自著名的医德文献（）

A. 《迈蒙尼提斯祷文》
B. 《胡佛兰德医德十二箴》
C. 《大医精诚》
D. 《希波克拉底誓言》

[单选题]有位中年技术员在一家企业工作，工作环境温度^{(operating environment temperature)}较高，噪声较大，工作负荷也很大，班组的人际关系复杂，因得不到上司的赏识迟迟没能晋升，给他的心身健康带来很大的压力。他所面对的应激源是（）

A. 日常生活应激源
B. 职业性应激源
C. 环境应激源
D. 内源性应激源
E. 沟通性应激源

[单选题]推动人行动的内部动力，叫做（）

A. 诱因
B. 动机
C. 需要
D. 内驱力

[单选题]人本主义心理学产生于20世纪50年代末60年代初，创始人是美国心理学家（）

A. Watson
B. Rogers
C. Maslow
D. Wundt

[单选题]"人性本善"的观点来自于^{(comes from)}（）

A. 精神分析理论
B. 行为学习理论
C. 人本主义理论^{(humanism theory)}
D. 认知理论

[单选题]下列哪类患者不适宜进入特殊学校进行教育^{(make education)}康复（）

A. 智力残疾
B. 视力残疾
C. 肢体残疾
D. 听力和语言残疾

[单选题]医德评价应坚持依据的辩证统一是指（）

A. 动机与目的、效果与手段的统一
B. 动机与效果、目的与手段的统一
C. 动机与手段、目的与效果的统一
D. 目的与效果、目的与手段的统一
E. 目的与动机、动机与效果的统一

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