一位家长抱怨："李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠

【名词&注释】

正确处理(correctly handling)、思想解放(ideological emancipation)、潜移默化(imperceptibly influence)、马斯洛需要层次论(maslow ' s hierarchy of needs theory)、国际舞台、突出表现(distinct manifestation)、进步人士(progressive people)、经济命脉(economic lifelines)、《中小学教师职业道德规范》、民怨沸腾

[单选题]一位家长抱怨："李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠批评一顿，还经常叫我们到学校里来听她训话。"李老师的做法()。

A. 错误，教师应该与家长平等沟通
B. 错误，教师应对学生发展负全责
C. 正确，家长要配合学校教育学生
D. 正确，教师应主动寻求家长支持

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学习资料：

[单选题]主张儿童自动、自发地确定自己的学习目的、选择学习内容，学生在自己设计的学习活动中获得相关的知识与能力，教师只负责引起学生的学习动机，辅助学生设计学习。这一教学组织形式是( )。

A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 设计教学法
D. 贝尔-兰卡斯特制

[多选题]根据马斯洛需要层次论的基本内容，归属与爱的需要属于成长需要。( )A.正确B.错误

A. B。归属和爱的需要属于缺失性需要，又叫匮乏性需要。自我实现的需要属于成长需要。

[单选题]( )是情绪和情感明显的外显形式。

A. 动作
B. 语言
C. 表情
D. 服饰

[单选题]下列选项中，不属于道德情感内容的是( )。

A. 爱国主义情感
B. 幸福感
C. 自尊感
D. 事业感

[单选题]走进某校园，我们看到学生的艺术作品挂在走廊的墙壁上.制作的手工作品放置在展览区，嘉奖优秀学生的信息张贴在显眼的位置。这主要体现了道德教育的( )。

A. 环境陶冶法
B. 奖惩结合法
C. 实际锻炼法
D. 品德评价法

[单选题]陈旭麓先生说：“人们多注意1840年的划时代含义，实际上1860年同样是一个重要的年份，就社会观念的新陈代谢来说，它比1840年具有更加明显的标界意义。”能够论证这一观点的是（ ）。

A. 清廷官僚体系由此开始发生被动转变
B. 反映时代脉搏跳动的改革思想日渐增多
C. 形成近代中国第一次思想解放的潮流
D. 向西方学习成为精英和民众一致的选择

[单选题]学者徐蓝认为，欧共体实行的以一系列《洛美协定》为代表的向发展中国家提供援助的政策，尽管存在缺陷，却是欧共体与发展中国家探索南北合作的途径和建立国际经济新秩序的有益尝试，更是欧共体希望在国际舞台上“用一个声音说话”以加强其欧洲特性的突出表现。这实质上反映了（ ）。

A. 欧洲一体化进程加快
B. 发展中国家与欧洲结盟
C. 美国的影响力在减弱
D. 世界格局的多极化趋势

[单选题]元朝末年流传的一首小令中写道：“堂堂大元，奸佞专权，开河变钞祸根源，惹红巾万千。”小令中的“开河”指的是( )。

A. 淮河泛滥
B. 海河决堤
C. 开凿运河
D. 整治黄河

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