一个理想的教学计划就是要采取多种方式，强化教育对象的记忆能力

【名词&注释】

理论基础(theoretical basis)、火成岩(igneous rock)、理论知识(theoretical knowledge)、教学计划(teaching plan)、操作规程(operating rules)、平面直角坐标(plane rectangular coordinates)、直角坐标图、运动学和动力学(kinematics and dynamics)、皮克斯勒图版、交会点(intersection point)

[判断题]一个理想的教学计划就是要采取多种方式，强化教育对象的记忆能力。（）

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学习资料：

[单选题]皮克斯勒图版是常用的气测解释图版，为（）。

A. 双对数平面直角坐标图版，2条纵轴采用对数刻度
B. 单对数平面直角坐标图版，3条纵轴采用对数刻度
C. 双对数平面直角坐标图版，3条纵轴采用对数刻度
D. 单对数平面直角坐标图版，4条横轴采用线性刻度

[单选题]Oc-C解释图版是定量荧光录井应用最为广泛的解释图版，制作该种图版交会图的主要方法为，绘制相互垂直的纵横轴，对两轴分别依据数值变化范围与流体性质标注刻度，按各解释点的（）。

A. Oc、C分别在各自的轴上找到对应值点，分别过值点绘制平行于另一轴的直线，每组数据2条直线交会后，由交会点^{(intersection point)}向原点绘斜线，不同斜线交会，对同类流体性质的交会点^{(intersection point)}进行标识
B. Oc、C分别在各自的轴上找到对应值点，过两轴的值点绘制直线，同类流体性质的直线相交，各交会点^{(intersection point)}标识后就构成用以制作解释图版的交会图
C. Oc、C分别在各自的轴上找到对应值点，分别过值点按相同斜距绘制与另一轴
D. 相交的斜线，每组数据2条斜线交会后按流体性质进行标识
E. Oc、C分别在各自的轴上找到对应值点，分别过值点绘制平行于另一轴的直线，每组数据2条直线交会后按流体性质进行标识

[单选题]一般操作规程中，“工作步骤”属于第（）部分。

A. 一
B. 二
C. 三
D. 四

[单选题]根据渗透率损害率，可以对储层速敏性做出定量评价，渗透率损害率（）时，速敏评价为中等偏弱。

A. 为0.06～0.30
B. 为0.31～0.50
C. 为0.51～0.70
D. >0.70

[单选题]与油气聚集层的亮点出现的位置及其相伴随的特征相似的是（）的亮点。

A. 干层
B. 水层
C. 火成岩层
D. 煤层

[单选题]地震勘探的理论基础是（），它包括运动学和动力学^{(kinematics and dynamics)}2方面的理论知识。

A. 反射波理论
B. 弹性波理论
C. 折射波理论
D. 透射波理论

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