两位老师在办公室闲谈，甲老师说："我们班的李明特别聪明，懂得

【名词&注释】

神经递质(neurotransmitter)、战国时期(warring states period)、望闻问切、道德观念(moral concept)、精神力量(spiritual power)、心理过程(psychological process)、《本草纲目》(compendium of materia medica)、面向全体学生(facing to all students)、明确规定(clearly stipulated)、道德行为准则

[单选题]两位老师在办公室闲谈，甲老师说："我们班的李明特别聪明，懂得很多知识，真不愧是工程师的儿子。"乙老师说："我班的李刚什么都不会，怎么教都学不好，没办法，父母都是小学文化。"甲老师说："龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞嘛，就是这个理儿。"两位老师的说法( )。

A. 正确，父母的行为会影响孩子的一生
B. 正确，遗传素质是人的身心发展的生理前提
C. 错误，学习不好的学生身上也有优点
D. 错误，作为教师应树立"所有的学生都能成才"的观点

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学习资料：

[单选题]战国时期，可以通过"望闻问切"诊断病情的，被称为"脉学之宗"的医学家是( )。

A. 华佗
B. 扁鹊
C. 李时珍
D. 孙思邈

[单选题]小王、小李、小张在一起，一位是工人，一位是农民，一位是教师。现在只知道：小张比教师年龄大，小王和农民不同岁，农民比小李年龄小。因此我们可知( )。

A. 小李是工人，小张是农民，小王是教师
B. 小李是农民，小张是工人，小王是教师
C. 小李是教师，小张是工人，小王是农民
D. 小李是工人，小张是教师，小王是农民

[单选题]人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持( )。

A. 完整发展
B. 和谐发展
C. 取长补短
D. 循序渐进

[单选题]以情感陶冶（体验）为主的教学方法是( )。

A. 演示法
B. 讨论法
C. 讲授法
D. 情境教学法

[单选题]品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和( )。

A. 道德体验
B. 道德形象
C. 道德行为
D. 道德品质

[单选题]皮亚杰认为，随着年龄增长，儿童在判断行为对错时，是( )。

A. 从客观责任向主观责任发展
B. 从主观责任向客观责任发展
C. 从他律向自律发展
D. 从自律向他律发展

[单选题]春天来了，花红柳绿，鸟语花香。下列关于有花植物说法正确的是( )。

A. 花的香气吸引昆虫，有利于花粉传播
B. 漫天飞舞的柳絮是柳树的花
C. 鸟类取食果实不利于植物繁殖
D. 雌花、雄花都可结出果实

[单选题]2001年我国颁布的《基础教育课程改革刚要（试行）》明确规定^{(clearly stipulated)}，我国基础教育课程实行（ ）。

A. 国家一级管理
B. 国家、地方二级管理
C. 国家、地方、学校三级管理
D. 国家、地方、学校、教研室四级管理

[单选题]关于神经冲动传导的叙述，正确的是( )。

A. 在神经纤维上只能单向传导
B. 恢复静息状态后，膜内电荷为正
C. 膜外电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位
D. 在不同神经元之间一定以化学递质的方式进行传递

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