在古代中国，学科设置大多是与生产力直接联系的自然科学和技术方

【名词&注释】

交互作用(interaction)、网络文化(network culture)、封建社会(feudal society)、中等教育(secondary education)、决定作用(decisive role)、初等教育(primary education)、经济制度(economic system)、奴隶社会(slave society)、传播先进文化(spread advanced culture)、经济力量(economic power)

[判断题]在古代中国，学科设置大多是与生产力直接联系的自然科学和技术方面的课程。

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[单选题]下列（）不是学生文化的成因。

A. A、学生个人身心特征
B. B、同伴群体影响
C. C、师生交互作用
D. D、学校影响

[单选题]奴隶社会^{(slave society)}和封建社会，学校的教育目的是（）

A. A、培养统治者
B. B、培养劳动者
C. C、促进人的发展
D. D、培养军事人才

[单选题]以下教育类型中，不属于纵向教育结构的是（）

A. A、初等教育
B. B、中等教育
C. C、高等教育
D. D、职业教育

[单选题]（）是产生和传播先进文化^{(spread advanced culture)}的基础。

A. A、社会文化
B. B、学校文化
C. C、社区文化
D. D、网络文化

[多选题]生产力对教育的决定作用表现在（）

A. A、决定教育发展的水平
B. B、决定教育的发展规模和速度
C. C、制约教育的结构
D. D、制约教育的内容
E. E、决定教育的宗旨和目的

[多选题]社会政治经济制度^{(economic system)}通过什么途径来实现对教育的领导权（）

A. A、国家的权利机构
B. B、国家的经济力量^{(economic power)}
C. C、国家法占统治地位的思想
D. D、科学技术
E. E、文化传播

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