【导读】
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1. [单选题]1982年秋,在科学启蒙教育(enlightenment education of science)大师()的领衔下,具有崭新教育理念的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》由人民教育出版社出版。
A. 路培琦
B. 刘默耕
C. 章鼎儿
D. 沈人骅
2. [单选题]()的著名的“三个任何”教育理论――“任何学科都能够按照某种正确的方式,有效地教给任何年龄阶段(age stage)的任何儿童”,支撑了新的科学课程设计。
A. 布鲁纳
B. 维果茨基
C. 皮亚杰
D. 奥苏贝尔
3. [单选题]教学设计的三个部分是指()
A. 学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
B. 学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计
C. 教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计
D. 教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
4. [单选题]目的是了解评价对象的基础和情况,为制定教学计划作准备是()。
A. 诊断性评价
B. 形成性评价
C. 总结性评价(summative evaluation)
D. 常模评价
5. [多选题]请指出哪些是观察()。
A. 绿豆芽长得很瘦
B. 绿豆芽的营养不良
C. 面包闻起来有异味
D. 天气太热,导致面包变质了
E. 吃了变质的面包会拉肚子
F. 室内温度是26摄氏度
6. [单选题]下列各项中,不属于科学探究学习要素的一项是()。
A. 提出问题
B. 设计实验
C. 形成理论
D. 寻求实证